小学生跳高训练的策略

一、技术理解 当一名跳高教练员必须把跳高这项运动的技术掌握清楚、研究透。因为在进行跳高训练时要进行大量技术训练，这样教练员就能有的放矢地进行技术指导，使学生尽快地学习掌握这项技术。

新课标下的体育专业文化课教学目标分析

通过近几年的高考我们不难发现，在每年参加高考的体育特长生中，总有较大比例的考生专业课考得很好，却因文化课成绩太差而被拒高校大门之外。因此，作为教师，我们应该从这些教训中总结经验，并提出具有可行性的教学目标，用以帮助体育特长生学好文化课，从而更好地适应社会要求。同时，根据新课标对体育特长生的教育要求研究我们不难发现，随着时代的进步，社会需要的人才不再仅仅是擅长某一领域的，更多的是全面发展的综合型人才。作为学校，如何培养能够适应社会真正需求的人才成为首要的问题。然而就我国目前的教育形式来看，这一工作的开展并不是很顺利，尤其体现在对体育特长生文化素质的教育上。本文就从对体育特长生文化课教学需要达到的目标分析人手，来简单探讨一下如何提高体育特长生的文化水平。一、转变观念。

投掷沙包的几点做法

投掷沙包教学是小学低年级体育教学中必不可少的教学内容，它在小学投掷教学中占有重要的位置。投掷沙包可以发展学生上肢力量和身体协调性，提高学生的爆发力。是低年级学生比较喜欢的体育项目之一。如何有效提高小学生的的投掷兴趣、能力，我在教学中设计了三个游戏。具体做法如下：

《谁打碎了花瓶》教学设计

教学目标： 1.通过阅读理解,学习列宁知错就改、诚实、勇于承担责任的好品质。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 1.通过阅读体会列宁打碎花瓶后的心理活动和他勇于认错、诚实的好品质。 2.体会文中人物对话的不同语气。教学准备：多媒体课件。

让体育示范课精彩在“简约”之中

在体育课堂中，要想实现教学的最有效性，让体育示范课真正富有实效，让学生在最短的时间完成学习任务，那么，每一位上课的体育教师就一定要在“真实”、“简单”、“实用”中把握体育示范课的“简约”之美。

初中体育教学模式创新的着眼点

近年来，关于初中体育教学的研究性文献大量涌现，这表明教育界已逐渐重视体育教学在培养学生心智方面的作用。从这些文献中不难发现，教师们大都习惯于就具体的教学形式进行考察，似乎并未在整体视域下来思考初中体育教学模式创新问题。笔者认为，所谓整体视域则要求认真对待创新模式的着眼点问题。

如何消除体育课学习的枯燥乏味

自古以来，教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵或小蕾初绽或骄人怒放的鲜花。在体育课中，只要你稍加留意就会发现那花的海洋中有几朵“无精打采”或“半萎半枯’的小花。是任其自然，还是多费心思去探究如何让他们融入花海中呢？我认为，问题的关键在于要认真仔细地揣摩学生心理，找出问题症结所在。

飘扬的红领巾

闪耀在胸前的红领巾，是红旗的一角，是无数革命烈士用鲜血染成的，更是少先队员的标志。每次戴上它，我的心中便会生起无限的自豪感，激励我不断向前，努力向上。

我心中的红领巾

望着胸前鲜艳的红领巾，我的心中充满了自豪和骄傲。因为我是一名光荣的少先队员。红领巾时时刻刻佩戴在我们胸前，随风飘扬。可是，你知道它真正的意义吗？

心与心沟通,播撒爱的种子

正因为有了对教育的爱,对孩子们的爱,在教育战线奋斗了十多年,我悟出了一个理,那就是要教好书、育好人,首先要学会去爱,这种爱包括爱自己的学校、自己的学生。

你们进步老师欣慰

从教二十余年,和现在的这群孩子相处了六年,现在想来,在记忆里留下深刻印象的不只是执着地备课,辛苦地批改作业,抑或是课堂上45分钟的精彩,而是问题学生让我产生的那种心痛的感觉,“如何做学生心中的这盏明灯呢？”这是常萦绕在我耳畔的一句话,我常念着我爱着的那个集体和被那个集体爱着的一幕一幕……

“认识时间”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第七单元“认识时间”。

感受阅读的乐趣

阅读教学的第一要务是"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。尽管这一条目标只是在第一学段提出的,却贯穿于整个中小学各个学段。怎么使学生喜欢阅读?很简单,就是让他和文本对话,使他感受到阅读的乐趣。学生只有在自己的自主阅读中,也就是和文本的对话中,才能感受到阅读的乐趣。语文教学也只有在学生自己的自主阅读中,才能培养喜欢阅读的情感和习惯。

“朗读”让语文课堂精彩纷呈

今天的语文课上,很多老师已开始注重朗读的指导,并贯彻了《语文课程标准》提出的"以读代讲"、"读中感悟"、"读中体验"的新理念,朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。因此,在阅读教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维,陶冶情感。促进学生对知识的理解和记忆,帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力,这就是"书读百遍,其义自见"的道理。显然,注重阅读教学中的朗读指导,是每个教师应尽的职责。

“平行四边形的面积”教学实践与思考

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第87-88页。教学目标：1．通过动手操作、观察、比较等活动使学生自主探索并掌握平行四边形的面积计算公式。

第一次给明星伴舞

记得九岁的时候，有一天去舞蹈班，老师宣布了一个消息：我们舞蹈班的几名学生要给著名歌唱家阎维文伴舞。听到这个消息我们都欣喜若狂，又蹦又跳，大声欢呼起来。因为我们从未见过明星，更不要说跟明星在一起演出了。

“圆的面积”磨课历程及实践反思

2012年10月，黑龙江省小学数学第四届网络教研合作体教学素养展示会落下帷幕。绥芬河团队针对“圆的面积”这节课从9月初在黑龙江小学教育论坛上发起研讨贴开始，便得到了许多网友的支持和帮助，我们在研讨中提高，在教研中成长，特别是在读懂学生、读懂教材、