高职教育素质通识课程的内涵及框架建构——以黑龙江职业学院为例

素质通识教育是以素质教育为灵魂,以通识教育为实现方式的"全人教育"。素质通识教育目标的实现有赖于科学合理的课程和课程结构。黑龙江职业学院的经验是明晰素质通识教育的内涵、目标定位和核心任务,按照成果导向课程调整的步骤和原则,改造公共基础课程、优化思想品德课程,引入非正式课程,开发隐性课程,搭建起以学生为中心、以能力为本位、以素质为基础的高职教育素质通识教育课程框架。

成果导向教育的理论内涵及对高职教育改革的启示

成果导向教育是被世界普遍认同的教育形态之一。在我国尚处萌芽阶段,但其精神却与我国的职业教育发展方向不谋而合。了解成果导向教育理念的思想渊源,认识其内涵的组织机理,研究实际操作原则及实践发展,对于理性地把握成果导向教育本土化的适切性,推进高职教育优质化和国际化具有重大的现实意义。

增值税转型试点的“双赢战略”分析

增值税转型试点工作已在东北老工业基地启动,这一举措既为新一轮税改在全国范围内全面铺开积累经验,又为振兴东北老工业基地安上了强有力的“助推器”,不失为我国市场经济和国民经济长远发展的“双赢战略”。增值税转型对于增加财政收入、对经济进行宏观调控具有现实意义,我国全面实行消费型增值税的条件已经成熟。

高职院校思想政治理论课教学方法改革现状调研报告

教学方法改革是思想政治理论课教学改革中的关键和重要因素。面向四所高职院校对思想政治理论课教学方法改革现状开展调查研究,总结各高职院校在思想政治理论课教学方法改革与创新方面的有益经验,分析改革过程中的困境与不足,提出教学方法改革优化的建议。

对我国消法解决消费争议的机制思考

现阶段,消费争议解决在国际上的做法虽然各异,但是其理念都是趋同:首先,以调节为主。从着重对抗性质的诉讼改为以行政或司法机关调解为主,由此就可以看出事先的约定以及合同效果重于事后的裁决;其次,法律经济学思想逐渐成熟。从手续齐全、常规的高消耗诉讼转向低成本小额诉讼、公益诉讼或者集体诉讼,进而加强非诉方式解决从而降低诉讼成本。

东北沦陷期间女性参加抗日斗争的主要原因

"九·一八"事变后,在东北地区中华儿女开始了长达14年之久的反抗日本帝国主义侵略和殖民统治的民族解放斗争。在这场民族战争中,女性并没有被排除在战争和政治活动之外,她们在极其危险的境地中却义无反顾地投身到抗日救国洪流的真正原因是民族危亡的国情、中国封建制度之压迫、近代西方民主思想中女权主义的传播以及女性个人情感等诸多因素交织作用的结果。

东北沦陷期间党领导的妇女抗日斗争研究

1931-1945年,东北地区陷入了日本的殖民统治状态。面对这强大而凶残的日本帝国主义敌人,中国共产党领导所有不甘心沦为亡国奴的中华儿女进行着不屈不挠、救亡图存的民族抗争。在这场民族解放过程中,以往常常被排斥于国家社会生活外的女性也在中国共产党的领导下加入到了抗击日本侵略者的革命队伍中,并且在斗争中发挥着不可否定的作用。