高职院校信息化教学平台自顶向下设计原理与实践——以龙知网为例

随着我国进一步推进高职教育发展,许多高职院校开始进行信息化教学平台建设。信息化教学平台能够有效增强学生的学习兴趣,提高教学效率,提升教学水平。但在建设平台的过程中必须注意采取科学的设计原理,以期在充分满足学校的教学预期的情况下进行平台建设。通过将软件工程领域中的自顶向下原理引入信息化教学平台建设过程之中,可以将学校的信息化建设与平台开发有机统一起来。本文以龙知网为例,结合实践经验对具体设计进行了详细的探究。

成教市场营销专业混合教学模式的实践探索

文章总结了“互联网+”背景下,黑龙江省经济管理干部学院以成人学历教育市场营销专业为试点进行的一系列教学实践探索。学校依托自建的“龙知网”教学平台,运用线上线下“自学+面授”“录播+直播”“校内教师+行业专家”“虚拟仿真+实训实操”的混合教学模式,开展以满足学习者学习发展需求为导向,提升学习者的职业能力为重点的人才培养方式,精准培养学生“自学力”“专业力”“创新力”等核心能力,以符合新形势下继续教育改革创新发展的要求,实现促进成人现代职业发展能力提升的目标。

高职院校信息化教学平台教学效果评价研究——以龙知网为例

随着我国进一步推进高职教育发展,许多高职院校开始进行信息化教学平台建设。信息化教学平台能够超越时空限制进行教学活动,从而提高教学效率,提升教学水平。然而这种新兴的教学方式也存在一些问题,如:教学效果难以评价、教师与学生之间的接触较为松散等。本文综合运用了层次分析法,对黑龙江职业学院开发的"龙知网"网络教学平台的授课效果进行了评估,取得较好效果,并在此基础上提出了提高信息化教学效果的途径。

数学建模方法在建筑施工管理中的应用途径分析

现今城市化进程不断推进,建筑领域的发展也越来越成熟了,信息技术更是带动了建筑材料、技术以及施工工艺等的智能化,采用新兴手段与方法来改革建筑工程的施工管理已成为必然,数学建模方法在建筑工程施工管理中的应用便是如此。