数字经济背景下商科应用型人才培养模式研究与实践——以黑龙江财经学院为例

在数字经济蓬勃发展的时代背景下,商科应用型人才的培养面临新的挑战与机遇。本文通过分析数字经济发展对商科应用型人才的新要求,全面审视当前商科应用型人才培养的现状,有针对性地提出“一个中心、双元共育、三维协同”的商科应用型人才培养模式及切实可行的实施路径,旨在为商科教育领域在数字经济时代的转型升级提供借鉴与参考,以培养出更多服务新质生产力发展需求的高素质商科应用型人才。

人工智能背景下民办高校财务管理专业教学改革研究——以黑龙江财经学院为例

在高科技人工智能行业的快速进步,私立大学财经教育体系的改革与升级以提高教学水平增强学生就业竞争力的关键途径。一个地区一所财经学院采纳前沿技术,改良教学方法,重视专业能力塑造,提升学子的数据解析和决策能力。教学改进主要包含高科技手段的应用、实际操作教学部分的增强和学科间的协作扩展,采取多种创新方法,学习者不但可以理解经济学科基本概念,而且增强应用AI技术处理现实问题的技能,为将来的职业道路打下坚实基础。

民办本科高校培养目标定位的研究与探索——基于黑龙江财经学院财商素养人才培养的视角

学校层次和发展定位决定人才培养定位,民办本科高校培养定位应突出基础知识"高等性"、理论知识"够用性"、专业面向"适用性"的特色内涵。培养目标定位决定培养方案设计、课程体系规划、教学环节管理、教学手段与方法选择、实践教学体系搭建、教学质量监控与评价以及师资队伍建设等,是构成一个学校人才培养模式的基础与前提。黑龙江财经学院,为探究与实践具有财商素养的技术性应用型人才培养定位,在培养方案设计、特色专业打造、规范教学管理、实践教学体系搭建与师资队伍建设等方面进行了有益尝试,对同等类型的其他民办本科高校有一定的借鉴意义。

乡村振兴背景下县域电商信息化人才培养改革策略——以黑龙江财经学院商务信息化人才培养为例

随着乡村振兴战略的提出,农村电子商务飞速发展,因此需要大量的县域电商信息化人才。针对县域电商人才需求的特点,基于当前高校电商信息化人才培养过程中存在的问题,同时结合教学实践,对人才培养定位、人才培养模式、课程体系、实践能力、教师培养等方面进行了改革,并在县域电商信息化人才培养过程中收效显著。

财经类院校应用型法学专业人才培养路径——以黑龙江财经学院为例

在我国依法治国的方针指引下,不断改进法学专业人才培养的模式,以适应经济社会发展的需要,已经成为财经类院校应用型法学专业人才培养的重点。依据财经类院校法律人才培养的定位,并以黑龙江财经学院为例,提出构建财经类院校应用型法学专业人才培养的思路:科学构建人才培养方案,合理搭建课程体系,强化实践环节,加强应用型人才培养,推进教学方法改革,加强考核方式改革。

财经类“多维多层”立体化应用技术型人才培养体系的构建与实践——以黑龙江财经学院为例

面对经济社会转型发展的需要,应用型本科院校要正确审视财经类应用技术型人才的培养现状,明确财经类应用技术型人才的培养目标,坚持综合素质与专业能力协调发展、强化实践应用与提高创新创业能力、因材施教与协同培养、应用现代信息技术优化传统教育等原则,构建财经"多维多层"立体化应用技术型人才培养模式。

民办高校基于产业学院的县域电商信息化人才校企协同培养研究——以黑龙江财经学院商务信息化人才培养为例

随着乡村振兴战略的提出,农村电子商务进入了飞速发展时期,因此需要大量的县域电商信息化人才。为更精准地培养合格的县域电商信息化人才,针对电子商务专业人才培养存在的问题,黑龙江财经学院提出基于产业学院的“211产教一体”人才培养模式,借助OBE的专业认证理念形成县域电商信息化人才培养闭环、职业岗位能力培养闭环、教学项目能力培养闭环。电商产业学院运行的实践表明,该模式有利于使学生成为县域电商建设需要的复合型人才,具有一定的参考价值。

基于应用型本科人才培养的工商管理专业学科体系构建研究——以黑龙江财经学院为例

工商管理专业属于管理学学科门类,是一门实践性、应用性很强的学科。工商管理专业主要是培养企业和社会发展需要的经营管理人才。优化其学科体系的构建,对于技术性应用型工商管理高级专门人才的培养非常具有意义。

汉语言文学专业现代职业教育转型策略探究——以黑龙江财经学院为例

汉语言文学专业,长于对学生专业素质的培养却短于对其职业能力的打造,缺乏明确的职业针对性和就业指向。随着市场对人才需求的改变以及教育体制的改革,尤其是国务院于2014年做出的加快发展"现代职业教育"的决定,本科高校汉语言文学专业面临着前所未有的挑战。文章将从教育理念的转变、专业人才职业能力的培养、人才培养模式的创新及"双师型"教师队伍的建设等四个方面,结合地方民办类本科财经院校黑龙江财经学院发展的实际情况,探析汉语言文学专业如何实现现代职业教育转型。

基于DBR实践类课程翻转课堂教学模式研究——以黑龙江财经学院金融学专业为例

基于设计的研究(DBR)是一种教育教学研究模式,是指在模拟真实的场景下分析、设计教育教学方法,通过不断的设计、应用、反馈、修正而逐渐的完善教学方案,提高教育教学水平的方式和方法。目前,很多专家和学者研究将DBR运用于翻转课堂中,采用最新的科学与技术,改变传统课堂的填鸭式教学,以提高教育教学水平。本文在此背景下探讨DBR下建立实践类课程翻转课堂的教学模式。

后疫情时代英语专业毕业生就业焦虑探究——以黑龙江财经学院英语专业为例

2020年以来的新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大的冲击和影响,同时也给当代大学生带来了前所未有的就业压力,尤其是英语专业大学毕业生。因受疫情影响,用人单位的招聘形式从线下面试转到了线上面试,部分英语专业大学毕业生难以适应招聘形式的改变,给身心带来一定的压力,从而产生焦虑情绪。文章立足黑龙江财经学院(以下简称我院)英语专业,对后疫情时代缓解英语专业毕业生就业焦虑的路径进行研究,分析后疫情时代英语专业毕业生就业焦虑的成因,并提出解决策略,为开辟英语专业毕业生就业新途径,有效缓解英语专业毕业生就业焦虑提供一些有效建议,对英语专业未来的建设与发展及培养具有新时代特色的英语专业人才具有一定的意义。

黑龙江红色文化短视频传播的逻辑与路径

黑龙江红色文化是在特定的历史时期所创造的集物质和精神于一体的丰富资源,是黑龙江省精神文化的宝贵财富,具有较强的宣传和教育功能。结合短视频进行黑龙江红色文化的传播,对于传承黑龙江红色基因和提升“龙江人”的文化自信,具有重要的意义。本文从黑龙江红色文化的基本内容入手,在分析短视频传播现状及其存在问题传播逻辑的基础上,探究了黑龙江红色文化短视频传播的路径,以其能够凝聚短视频传播的力量,促进黑龙江红色文化传播的向好而行。

黑龙江文化艺术创意产品设计开发与产业发展研究

黑龙江文化艺术创意产业在社会发展中不断取得进步,由于市场中的消费者多样化的需求,现有的文化艺术创意产品已经无法满足其实际要求,尤其是价格、性能以及外观等方面,所以在未来发展中要重点关注文化艺术创意产业,只有牢牢抓住消费者的心理,才能使商家得到更高的经济效益。基于此,文章通过对当前黑龙江文化艺术创意产业发展现状进行分析,探讨存在的问题,进而阐述文化艺术创意产品设计开发与产业发展的方向。

数字经济背景下黑龙江省会展业的创新发展路径研究

当前,数字经济已成为转变经济发展的方式,助力产业升级,促进经济高质量发展的新引擎。在数字经济影响下,会展产业作为一个联动性强、专业性高和凝聚力好的新兴产业,应当抓住发展机遇,丰富会展活动形式,增强会展活动的社会影响力,更好地发挥会展业的经济促进效用。本文从黑龙江省会展产业的现状出发,探索数字化会展经济发展的新战略,助力黑龙江会展产业持续健康地发展。

“双碳”目标下基于GM(1,1)算法的黑龙江省“电力及建成区绿化覆盖率”预测

在“双碳”目标下,电力行业、建成区绿化已成为服务全社会碳减排、支撑经济社会低碳转型的关键领域.而预测是系统规划和运行的基础.采用时间序列即灰色模型GM(1,1)预测方法,对黑龙江省近6年的电力消费量、建成区绿化覆盖率、水力发电量累计值、风力发电量累计值进行预测.预测结果显示,后验差比值c最大值为0.0358,相对残差检验值、多数的级比偏差值均小于0.1,预测结果精度较高,且与传统的需求预测方法相比,对历史数据的依赖也更小.

“互联网+”背景下黑龙江省跨境电商的发展现状与对策分析

据《2021年(上)中国跨境电商市场数据报告》显示,2021年上半年中国跨境电商市场规模已经达到了6.05万亿,总交易额占我国货物贸易进出口总值的百分之33.48%。而且,2021年上半年,针对中国跨境电商已经发生了29起融资,同比增长了222%。这也意味着,在“互联网+”的背景下,跨境电商对我国进出口贸易的影响越来越大。本文将以此为基础,通过对跨境电商概念以及跨境电商对我国进出口贸易的影响机理进行分析,探讨跨境电商对我国黑龙江出口贸易的影响表现以及黑龙江跨境电商未来的发展策略。

黑龙江省域旅游信息流网络结构发展分析

通过社会网络分析法,对2017—2020年黑龙江省域内13个城市和地区旅游信息流网络空间结构特征及影响因素进行分析。研究发现,受新冠疫情影响,2020年黑龙江省域内整体网络关系弱化现象明显。在网络节点空间特征方面,哈尔滨作为黑龙江省会城市马太效应显著,是主要的旅游信息集散中心;在旅游信息流效率水平方面,哈尔滨、伊春一直稳居全省前列;在网络结构影响因素方面,旅游流的流向与流量受到了推力与拉力的双重影响。

黑龙江方言文化与口才课程的融合探究

随着时代的发展,多元文化迎来了空前的繁荣,在传承方言文化上也出现了种各样的方式。实用口才课程也应当跟随时代的发展转变自身的教育方式和教育理念,以此来保方言文化能够在历史的发展中得以传承下去。因此本文根据方言文化与口才课堂教育的特色,展开高度融合,以全新的教学内容和教学模式来提高高校学生的口才表达与人际交往能力,同时加强学生对方言文化的理解能力,以此来保障方言文化的传承。

基于大学产业学院的产教融合模式与项目实践研究——以中国电建集团-哈尔滨地铁BIM动画项目为例

应用型本科院校建立产业学院是进行产教融合的重要平台,通过产业学院平台进行项目式教学有效推动专业课程的实践教学改革。文章通过黑龙江财经学院文化创意产业学院承接哈尔滨地铁BIM动画项目的产教融合实施模式与实施路径的总结,进一步探讨项目式教学的新模式和实施方式,旨于建设有效的产教融合模式来带动专业课程改革。

龙江文化视域下高校学生演讲与辩论能力提升路径探析

随着社会经济的快速发展,人们生活水平得到了很大提升,对于文化的需求也越来越高。演讲与辩论是高校学生素质教育中重要的内容,在进行演讲与辩论时,不仅要具备较强的语言表达能力和逻辑思维能力,而且还要有较强的文化知识储备。当前高校学生在进行演讲与辩论时,存在着一些问题,如缺乏正确的认知、没有进行充分的准备等。龙江文化是我国优秀传统文化中极为重要的一部分,具有丰富的内涵和独特的价值。高校学生要想提升自己的演讲与辩论能力,就需要重视龙江文化在其中所发挥的作用。本文主要从龙江文化的内涵和特点入手,并对高校学生演讲与辩论能力提升路径进行了分析和研究。 。