走教研创新之路 筑教师发展平台

在新课程改革的背景下,县级研培机构要充分发挥专业引领作用,应秉持＂为教师服务,让教育腾飞＂的理念,坚持多元发展战略,以固本培源建基地航母、修德进道兴研培之师、滋兰树蕙炼教研真功为着眼点,探索教研新机制,构建教研新模式,充分彰显教研特色,稳固教研地位,提升教研品位,促进教师专业成长,有效推动基础教育事业的和谐发展、特色发展、均衡发展。

农村小学校长岗位培训之我见

小学校长岗位培训是按着岗位规范的要求进行的,它既是取得任职资格的需要,又是提高校长管理能力,办好每所学校的必要条件。因此,小学校长岗位培训要结合实际,按需要施教,学用结合,注重实效。只有从培训的对象的实际出发,按着校长岗位规范组织教学,才能取得事半功倍的效果。见解之一,必须坚持自学为主。

探索研培文化新途径 传递教师发展正能量

随着课程改革的不断深入，县级研培机构在区域教育发展进程中必须立足教师专业的发展，遵循高端引领、顶层设计原则，建立一种自下而上、上下结合的民主开放高效的运行机制，持衡研究、积极探索具有本土特色的研培文化，深入践行适应课改需求、适应学校发展、适应教师成长的校本研培新途径，有效指导、优效服务，为教师专业发展传递正能量，推动县域基础教育和谐发展、均衡发展、跨越式发展。

浅析中小学校长领导工作创新

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校教育是知识创新、塑造创新人才的基地，而培养创新精神和实践能力又是我国深化教育改革，推进素质教育的重点。《领导科学基础》一书中明确指出“任何事物总有改进的余地，唯有创新，

语文自主学习教学策略浅析

新课程标准提倡自主学习。语文自主学习就是学生在教师的引导下，根据自己的实际选择适合自己的学习方法和途径，积极主动地思考探索问题，从而提高自身语文素养的一种学习方式。自主学习不等同于自由学习，教师不能袖手旁观，完全放任学生。那么，我们该如何培养学生自主学习的能力？作为教师，又该如何去设计自己的教学呢？

信息技术与学科教学的融合策略探索

信息技术与学科教学的深度融合是当前基础教育信息化的重要任务,而教育信息化所呈现的巨大推动力又为信息技术与学科教学深度融合提供了切入点。要融合媒体,创设情境,突重破难;切入学法,网络求知,涵养技能;整合资源,优化模式,智慧物化;功能展示,软件增效,交互优化;融入环节,方式优化,目标达成。

制度建设 贵在科学

制度管理并不等于科学管理。有些学校不是没有制度管理，而是制定的管理制度缺少科学性，其结果是执行的效果差或执行不了。究其原因，大多情况是因为制定的管理制度本身不科学。通过到基层学校调研和多年的管理实践，笔者认为，科学的管理制度至少应具备：

师德建设是实施素质教育的重要一环

师德建设是实施素质教育的重要一环祝世君中华民族自古就非常重视道德，纵观华夏五千年文明史，做有德之人是历代仁人志士、英雄豪杰和黎民百姓的共同心愿。青冈县第五中学继承了华夏自古重道德这一光荣传统。在全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，实施素质教育的过程中...

转变教研方式求创新 提升教研品质促发展

在新课程改革的背景下,县级研培机构要充分发挥专业引领作用,应秉持"为教师服务,让教育腾飞"的理念,坚持多元发展战略,以规范教师教学行为、建构有效课堂、提升教学质效为着眼点,探索教研新机制,构建教研新模式,在建构有效课堂教学模式上做文章,充分彰显教研特色,稳固教研地位,提升教研品位,促进教师专业成长,有效推动基础教育事业的和谐发展、特色发展、均衡发展。近年来,我们秉承"为教师服务,让教育腾飞"

加强教学管理提高教学质量

加强教学管理提高教学质量学校的中心工作是教学，青冈县实验小学狠抓教学工作的常规管理，使教学工作程序化科学化，教学组织合理化，教学方法规范化，教学质量标准化，初步形成教学管理的系列化。１．职责明确，奖罚分明建立健全教学工作的指挥系统和岗位责任制，使校长...

学生学习教学的十种良好习惯

我们要在小学数学教育中认真培养学生学习数学的良好习惯。“少成若天性，习惯成自然。”良好习惯的养成是稳定学生学习数学情感的重要途径，是学习数学知识、技能、发展思维品质，掌握学习方法，提高情感素质的主观能动性的又一基点，所以我们在实施“情感经常培养”这项工程时，把培养学生学习数学的良好习惯作为培养学生情感素质的加强点。

让数学课堂焕发生命的光彩

学生是数学学习的主人,教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。所以,教师要彻底转变教学行为,建构有利于学生思维发展的新课堂,把学习的主动权还给学生,让充满童真童趣的孩子享受幸福的数学学习生活。

虽是无声胜有声

在数学课堂教学中科学地使用无声语言能收到＂此时无声胜有声＂的教学效果。教师与学生间的一颦一笑、一举一动都能有效地激发学生学习数学的兴趣,启迪学生的心智。既使学生受到良好情感的熏陶和智慧的生发,又有利于＂情感态度和价值观＂目标的实现,达到培养学生＂乐学＂＂、善学＂的目的。

精心设计认真上好复习课——简介特级教师沙福敏复习课教学经验

久闻特级教师沙福敏的政治课有特色,教学质量高,桃李满天下。一次偶然的机会,我来到北京市海淀区教师进修学校学习。通过跟踪听沙老师的高三政治复习课、同她交谈、拜读她的教学笔记等,我受到启示,获益非浅。切实感到,她的教学经验很丰富,很宝贵,有灵光,值得同行们学习借鉴。

小学数学素质目标教学模式的运用

如何扎实推进课程改革的实践，更加有效的促进教学方式的转变，是近年来教育同仁一直密切关注和苦心探索的课题。我认为：根据我县教师队伍的现状，建构和运用新理念下的具有学科特点的教育、教学模式是推进课程改革的理念向教学实践转化，按照课程标准实施有效教学的关键。近些年来本人对“小学数学素质目标教育模式”和“小学生数学目标学习方法”进行了不断的探求，粗成坯模。但愿，这一坯模对于指导小学数学的课堂教与指导学生学会学习数学有借鉴和指导意义。