新视角,新策略,新尝试——关于学生自主学习能力培养的探索

“学会学习”是新课程改革的最高目标。我校教师从高一开始，进行了关于培养学生自主学习能力的尝试与探索。这主要是基于三方面的考虑：第一，高中是世界观、人生观、价值观初步形成的时期，同时也是人的阅读能力、识记能力、获取信息能力、逻辑思维能力等发展最快的时期；第二，高一是初高中过渡期，初高中学习特点不同；第三，学习习惯对于掌握知识和培养能力都是十分重要的一个环节，但从对学生关于学习习惯问卷调查反馈信息看，