中等卫生学校自我认知偏低学生的自信心培养

中等卫生学校的低门槛入学,使得一些后进生进入学校,给教育和管理带来巨大问题和挑战,本文就这部分学生中自我认知偏低情况进行了分析和自信心培养方面的论述。一、自我认知偏低情况分析包括:具有明显的自卑感、失落感;具有胆怯心理;具有压抑心理;自我期望值过低。二、培养自信心的策略:①用自己的信心鼓舞和感染学生;②发现闪光点,发挥学生的一技之长;③尽可能地创造条件让学生获得成功的体验;④进行适当的挫折教育;⑤密切联系家长,共同培养学生自信心。

论中等职业学校的创业教育

创业教育是一个全新的教育课题。最近几年随着社会结构的变化和知识经济的发展,成为高等教育改革和发展的新趋势,并且还延伸到职业教育和基础教育领域。随着市场经济的建立与完善,在中等职业学校开展创业教育,造就具有创业意识和创造能力的开创型人才,无疑是职业教育适应市场需求的最佳切入点，是提高毕业生竞争能力和就业率的重要举措。

谈中职学校图书馆管理模式的发展方向

本文就中职学校图书馆的传统服务模式存在诸多的问题,根据中职学校图书馆创新服务的特点,从创新服务观念、手段、内容、资源和方式及创新馆员队伍建设等诸多方面来探讨构建中职学校图书馆管理服务模式的发展方向。

论中职学校计算机课堂教学中学生主体地位的确立

本文针对中职学校学生实际情况以及当前计算机课堂教学现状,在总结近十余年教学科研经验的基础上,探讨了课堂教学中确立学生主体地位的重要性,并阐述了在计算机课堂教学中以学生为主体的教学设计。最后总结了实现课堂教学中学生主体地位确立的四点依据:以为师生之间、生生之间创造民主、平等、和谐、合作的人际关系和学习氛围为目标,做到"一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生",充分体现尊重人和人的个性,以人为本的人文精神,使学生得到全面发展。

中职学校语文教学现状及应对办法

中职语文教学所面临的现状:由于学生多为"问题孩子",所谓"问题孩子"即父母离异、留守儿童、厌学、辍学等情况的孩子。其语文基础知识薄弱、相关课程的知识积累欠缺。中职语文教学的出路在于,了解学生的实际情况,充分认识语文学科的基础地位,从实际出发,合理设定课程体系,重视教学方法研究,以培养社会需要的技能型人才。

试论中职学校学生网络成瘾现象及对策

信息技术高度发达的当今社会,中职学生网络成瘾问题已是当前教育工作者所要解决的最首要的问题,那么何为"网瘾",一旦发现学生有了"网瘾"现象当如何解决,都是我们今天所面临的重大课题。

学校科研档案管理工作刍议

当前科研档案管理中存在着科研管理人员责任心不足,科研档案归档不完整,科研管理制度不健全等诸多问题。作为改进建议,我认为,应该加强科研人员的管理意识,加强重点、重大科研项目的档案管理,建立科学管理制度,以及推广科研档案的开发利用等。

Lefort Ⅰ颌骨整复术外部参考点确定的解剖学观测

目的 测量鼻根部到颅前窝、额窦的最短距离。为安全放置克氏针,确定外部参考点建立解部学指导。方法 选择20例正中矢状切开的成人尸头标本,使用游标卡尺,测量(1)鼻根点到前颅窝的最短距离;(2)额窦最低点到通过鼻根点水平线的最短距离。结果 从鼻根点到前颅窝的平均距离为15.6mm,从鼻根点到额窦的平均距离为4.5mm。结论 克氏针从前上向后下进入相对前颅窝和额窦为安全路径。

X连锁隐性遗传性Marinesco-Sjgren综合征一家系五代11例报告

报告一个Marinesco -Sj gren综合征 (MSS)的大家系。通过家系调查和查体发现MSS患者 11例 ,均为男性 ,已死亡 7例 ,死亡年龄为 15～ 2 0岁。患者均具有先天性白内障 ,智能发育迟滞、小脑性共济失调及骨骼畸形等征候。存活 4例还伴有FSH水平增高 ,LH及T水平降低。结论认为该MSS家系为X连锁隐性遗传。

Marinesco-Sjgren综合症13例报告

Marinesco-Sjogren综合征(MSS)是一种极为少见的神经遗传病,作者发现13例。报告如下。

穴位敷贴治疗慢性咳喘210例

穴位敷贴治疗慢性咳喘２１０例黑龙江省鹤岗市中医院（１５４１００）赵喜晨康井利李道平黑龙江省鹤岗市卫生学校（１５４１０１）杜晶华关键词慢性咳喘穴位敷贴冬病夏治１９９０年７月至１９９５年７月，我们采用穴位敷贴方法治疗慢性咳喘２１０例，取得了满意疗效，现报...

网络安全技术中VPN技术的应用

近年来,计算机网络技术在人们日常生活中的应用越来越广泛,为了保障计算机网络技术的安全性能,为企业的各项信息提供更加有效的监管作用,需通过采取必要的安全措施来确保网络信息的安全。基于此,本文主要探讨了网络安全技术中的一种虚拟专用网技术的应用问题,以供相关工作者参考和借鉴。

“互联网+职业技能培训”模式的探析

现今,"互联网+"技术改变了各行各业的工作模式。充分利用"互联网+",进行职业技能的培训,可很大程度上提升培训的质量,让培训不再受时间和空间上的限制。文章根据疫情期间,笔者的"互联网+职业培训"的经验进行阐述,希望给相关工作人员提供一些参考。