培养自主学习能力助力学生成才

一、小学生自主学习能力的内涵 自主学习是一种新的教育理念，这种学习方式又被称为自我导向学习或自我调节学习。它是伴随着一定的情景，以自己的智力活动为基础，使学生的内部学习动机得以活化，自己理解知识间的内在关联，并以探究性思维为主从而掌握知识的过程。假如学生能够在进行学习之前，对学习的目的和步骤做好充分的准备，在学习开展的同时能将学习进度和方法进行自我督促、反馈和调解，在学习完成后将学习的收获进行自我的反思、归纳、评估和补救，这样的学习便是自主学习。

对话式教学在基础教育中的应用

对话式教学,就是提倡在教学过程中学生向教师提问,二者之间以对话的形式所进行的交流和互动,从而打破教师和学生之间的等级,建立彼此平等和民主的关系。本文针对基础教育中所存在的问题,从教学方法、教学模式、师生关系、知识生成方面提出了相应对策,以弥补我国基础教育教学中所存在的不足,从而使我国的基础教育以及教学实践更加人性化、民主化。

创设数学情境的有效策略

本文就小学数学情境教学提出了几种策略并进行了分析，并对存在问题及其改进策略方面作一些陈述，以求创设有效的教学情境，有利于在数学课堂教学中提高学生的学习积极性。

草原风情(外一章)

盈一枚时光的暖，去聆听贡格尔草原的低吟浅唱。调色板上泼墨出彩色的画，翠色欲流．流向无际的天涯。