核心素养下初中历史教学中学生学习能力的培养

随着新课程改革的深入发展,教学理念,教学模式和教学内容的不断创新,促进了我国教育的稳定发展,帮助教师不断优化教育体系,为有效地打下基础。通过对核心素养的分析,培养学生的核心素养初中历史教学中培养学生能力的策略是提高初中历史教学的质量。

正大综艺与数学教学——高中数学愉快教学一例

引言 笔者经常收看中央电视台的《正大综艺》节目,感到这个节目中的一些活动可以运用于数学教学中去。笔者将它们与数学活动做了对比:快速抢答——观察发现,猜猜看——猜想(类比、归纳、直觉),是真是假——判断对错、选择填空。如果课堂教学也模仿这种形式来进行,那么就可以造成一种轻松、愉快、活跃的课堂气氛。在这种思想启发下,我设计了一堂课,取得了较好的效果。现介绍如下。 课题

初中英语教学中师生互动教育模式的探讨

自新课标改革实施以来,明确规定在课堂教学中,应该把学生作为课堂主体,教师需要不断加强对学生的引导,帮助学生养成良好的学习习惯,让学生充分发挥主观能动性,为学生营造轻松、和谐、民主的课堂氛围,加强学生与学生、学生与教师之间的沟通和互动.只有这样,才能在教学过程中,不断提高学生的学习能力,促进英语教学质量的提高.