对“得”字句传统分析的质疑

本文讨论的是一般所谓“得”后为程度补语或结果补语的述补结构。我们以向心结构理论为依据，吸取了前学的研究成果，全面考察了“得”字句的结构、语义特点，对汉语语法学中已成定论的分析提出了质疑。

荒漠化土地的景观生态建设与区域可持续发展应用理论研究

面向２１世纪的人类的重要任务之一是荒漠化土地的综合整治与建设性开发。

生父血型的分析和计算

在遗传咨询中,有时会遇到这样的亲子鉴定问题,双亲的一方已去世,其血型不清楚,怎样根据孩子和母亲(或父亲)的血型来分析和计算生父(或生母)的可能血型及其概率?本文就这类遗传咨询将给予一些回答。对这类遗传咨询的回答要从四方面入手分析,一是应用已知遗传学的基本规律,如ABO、MN血型的遗传。二是分析清楚系谱关系,尽可能判断出其基因型。

东北鼢鼠种群生长指标的主分量分析

东北鼢鼠种群生长指标的主分量分析ＰＲＩＮＣＩＰＡＬＣＯＭＰＯＮＥＮＴＡＮＡＬＹＳＩＳＯＦＧＲＯＷＴＨＩＮＤＥＸＯＦＰＯＰＵＬＡＴＩＯＮＦＯＲＭＡＮＣＨＵＲＩＡＮＺＯＫＯＲ（ＭＹＯＰＡＬＡＸＰＳＩＬＵＲＡＳ）东北鼢鼠（Ｍｙｏｐａｌａｘｐｓｉｌｕｒａｓ...

和──中华文化的生机

和──中华文化的生机张俊相和，指不同因素的统一。与和相反的是同，同，指相同因素的统一。中国古代哲人多尚和而鄙同，认为和是事物存在和发展的根据，而同则只能毁弃事物，其中有深刻的辩证意识。与此相应，总的说来，中华文化也是和而不同的。这可以追溯到三代及其以...

激发兴趣 培养能力

师范院校的公共必修科教育学是体现师范教育特点的重要专业学科。这门学科的教学必须从培养目标出发,面向中学实际,注意培养学生的能力和发展学生的智力,使学生在学习教育基本理论的同时,获得从事中学教师工作的基本能力,懂得教育规律。近年来,在教学中,我有目的、有计划地把重点放在培养学生的能力和发展他们的智力上,让学生自己研究问题,在探索中学习知识,增长能力,受到学生欢迎,提高了教学质量。

中国现代经济历史分期的思考

中国现代经济源于何时，应如何划分它的形成与发展时期，多年来这个问题在理论界始终没有一个较为明确的结论。笔者经多次查阅中国经济史料，对此问题试图提一拙见。一、关于中国现代经济的起点问题所谓现代经济，应该是以现代化为主要目标，以机器大工业为主要特征，以现...

《英语语音学与音系学》评介

国内外通行的英语发音或语音学教科书种类繁多,但把语音学与音系学两者集于一身的实用教材却不多见,这本《英语语音学与音系学》便是这样的一本“实用教程”(以下简称《教程》)作者P.

非整倍体专用术语

简要回顾了非整倍体专用术语研究和使用的历史概况，详细介绍了三体、四体、单体及缺体植物缺失和补偿染色体的３３种类型，并对各类型予以准确的定名和解释。

从“题海”走向有序——有序启动式教学法教改实验简介

所谓“题海战术”是一种教学倾向,主要的并不是指习题留的太多,因为题量多少才适宜并无统一的标准。“题海战术”的弊端表现在:1.教学内容结构不合理,它不重视实验教学,削弱基础理论知识教学,排斥课外活动,能力培养缺乏全面性,忽视非智力因素的作用及其培养;2.偏重模仿、记忆、套用,忽视理解;3.习题安排无序;4.解题思维能力缺乏有序训练;5.引导学生掌握共同点、概括规律性不够;6.

二力平衡概念教学论析

1 问题提出不同版本的初中物理教材对二力平衡概念的叙述有所不同。例如,人民教育出版社1987年版,将二力平衡概念定义为“一个物体在两个力的作用下,如果保持静止状态,我们就说这两个力是平衡的。”接着,通过实验得出二力平衡的条件是,“作用在一个物体上的两个力,如果在同一直线上,大小相等,方向相反,这两个力就平衡。”应该指出,二力平衡的条件反映的是物理规律。又如四年制初级中学课本《物理》(试用本,北京师范大学出版社1989年版)也提出了二力平衡概念和二力平衡的条件这一物理规律。

报纸指误一组

抚顺怎能有海港?某报2002年4月24日6版《慈禧和她的巡洋舰》一文中说:慈禧太后曾有一艘名为“宜川”的巡洋舰,“1958年,人民解放军创建海防导弹实验靶场。‘宜川’舰被从抚顺海港的废船堆里拖了出来”。点评:抚顺曾经是我国著名的煤都,是个人口超过百万的大城市,位置在辽宁省沈阳市东北,抚顺市距离海洋得有200公里,哪里来的“抚顺海港”?观其文意,当是“旅顺海港”之误。旅顺、抚顺全是辽宁省的城市。

关于“非典”的读写

“肺”的写法从报纸和屏幕上看,“非典型肺炎”的“肺”是极少写错的,但是,街头的板报、标语,这个极常用的“肺”,却是错的多,对的少。多数人认为,“肺”就是一个“月”加上“市场”的“市”,错就错在这里。“肺”,左边从“肉”,“肉”是表示意义的,右边是“市”,这个“市”是表示读音的,“市”就读 fu,古代又读 fei,“肺”

“蛛丝马迹”之“马”

“蛛丝马迹”是人人皆知的成语,一般的词典的解释全是说:“马迹”就是马经过后留下的痕迹或马脚印。蛛丝马迹比喻事情留下来的隐约可寻的痕迹和线索。可是,仔细推敲后发现,这样的解释是很难成立的。从事理来说,蛛丝是很不明显的,那么与之并列的马迹也应该是很不明显的。可是,作为家畜的马是个庞然大物,除了在水泥、柏油路上不留显著印迹之外,在一般土路上它留下的脚印与痕迹必然是很明显的。

是“呢”还是“吗”

粤方言是不分“吗”“呢”的,对普通话而言,这是不足,是缺点。可是有些“星星”把这不足这缺点带入了各种传媒,本来“吗”说得好好的人,也有的效起颦来,结果弄得节目主持人不会说“吗”了,大清的太后、格格也不会说“吗”了。典型的疑问代词,也就是“吗”“呢”这老哥俩。要说区别也简单:句中有疑问词时,有“还是”时,就用“呢”;其它的,就用“吗”。例如: