以爱国主义教育为核心,打造具有学校特色的高中核心素养培养体系——齐齐哈尔市第一中学德育工作的思考与实践

新时代面前,教育到底应该“培养什么样的人”,即“当今的学生到底要具备怎样的品格和能力”,这一问题已成为全社会关注的根本教育问题。德育工作怎么在高中校园开展才能更好地达到“立德树人”的目的而又有体系、接地气是很多高中德育工作者思考的问题。德育就是最根本的教育基础,直接决定着培养接班人的问题。但是,德育工作一定要结合地区特点和学校实际,只有贴近实际的德育工作才能有针对性和实效性,才能真正夯实“核心素养”,为即将步入社会的青年人培养应有的国人思想品德。

黑龙江省三江平原鹤类资源现状及保护

三江平原为我国面积最大的湿地,野生动物资源十分丰富,繁殖水禽达数百万只,1958年开始开发,湿地面积现仅余1.56万km2,鹤类栖息地遭到严重破坏,1995年航调,全区繁殖的鹤类数量仅余65只.1998年湿地开始全面保护,鹤类数量逐渐上升;2000年5月航调,仅挠力河流域就有丹顶鹤103只.2000～201年调查,估计繁殖丹顶鹤数量为200只左右,迁徙丹顶鹤数量为800只左右;白枕鹤繁殖数量为700～90只,迁徙数量为700～800只;白头鹤迁徒数量为100左右;其他鹤类数量极少.影响鹤类分布的原因是因湿地开垦造成栖息地面积缩减、人为干扰严重、环境污染和食物来源减少.

齐齐哈尔工程学院校园景观改造设计

通过资料搜集、整理,应用环境行为学及可持续发展等基本概念和理论,明确校园景观改造设计的思想与原则,提出齐齐哈尔工程学院校园景观改造设计方案,切实解决了校园景观环境在景观分区、路面铺装、植物配置等方面的问题。

齐齐哈尔妙法禅院景观规划设计浅析

齐齐哈尔妙法禅院是在人工回填土基础上建设的,其周围环境幽静。禅院总规划面积为67600 m2,建筑面积7200 m2,绿化面积12514 m2,其中一期院内绿化总面积35578 m2,绿化覆盖率35.2%。从"景观规划设计美学原理的应用,空间层次变化,乔木树种选择"几个方面浅析禅院植物的种植设计。讨论了硬质铺装景观设计意境的传达,认为禅院地面铺装图案以荷花为元素,从侧面映衬出佛教禅院在喧闹城市中"出污泥而不染"的空间氛围。

新人教版高中英语必修第一册教学案例分析

一、学生分析高中一年级学生,智力发展趋于成熟,认知水平逐步提高,渐渐具备用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,因此我在教学中特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。通过任务型课堂活动和学习,学生的学习自主性得到加强,不再认为英语学习枯燥乏味,而主动参与到活动中去,成为课堂的主体。半个学期后。

网络时代中学生道德教育模式设想

中学生正处青少年时期,他们的开放意识、参与意识和独立意识增强,但缺乏选择和辨别能力,潜在着盲从现象,道德自律意识也亟待提高,道德认识感性化,且道德体验不足。中学生的这些生理和心理特点致使他们乐于接触新鲜事物,追求时尚、风险和刺激,恰好发达的网络空间正可以满足青少年的这些需要,因此青少年更易于接受网络给他们带来的各种信息,传统道德教育方式经受着残酷的考验。本文意在提出这样一种方式：正确行使教育角色,恰当处理教师、网络、学生三者关系,以促进青少年道德教育工作顺利开展,供同行商讨。

学困生的转化措施

学困生是一个特殊的群体，他们自由散漫、懒惰贪玩、孤芳自赏、狂傲不羁，其主要表现为：对学习不感兴趣，上课不注意听讲，受了批评还当堂顶撞老师。虽然为数不多，但由于他们不能及时完成学习任务，破坏了班级和谐气氛，影响班集体的整体进步。为牢固树立“面向全体、关注学困生，为每个学生的终身发展负责”的教育观念，保证全体学生都得到全面发展，完成教学的根本任务，必须采取必要措施转化那些学习成绩差、纪律又不好的学生。

定向越野识图方法和训练的探究

定向越野作为一种新兴的,利用地图和指北针导航的运动,在世界各地正吸引着越来越多人参与并为之狂热。定向运动又是一项非常健康的智慧型体育项目,是智力与体力并重的运动。它不仅能强健体魄,而且能培养人独立思考,独立解决所遇到困难的能力。本文主要针对定向越野识图方法和训练进行研究。

构建信息技术高效课堂三要义

不断加强教师自身能力建设 教必有法，但无定法。提高课堂效率的因素有很多，但其中重要的一条——信息技术教师应不断提高工作能力，这包括较强的教学能力、扎实的理论知识和终身学习的习惯。只有这样，才能顺应现代信息技术教学发展的要求，将教学效率的提高落到实处。

帮你理解随机事件的概率

我们知道，概率是事件固有的属性，可以通过大量重复的试验得到其近似值。随机事件发生的概率是事件发生的可能性大小。概率大的事件在一次试验中也可能不发生，但在一次试验中事件发生与否都是有可能的。为了让大家在实际问题中理解这个概念，下面就一起来探讨几个问题。

《孔雀东南飞》中“反母慈子孝”形象解读

在进行《孔雀东南飞》的教学中，我们从社会学角度人手，分析了文章的反封建主题，分析了凶悍的焦母、专横的刘兄、“令母在后单”的不孝子焦仲卿、刘兰芝等一系列人物形象，甚至还从“不孝有三，无后为大”的社会学角度分析了焦母遣走那个“十三能织素。十四学裁衣，

用“函数思想”解一元二次方程根的分布问题

一元二次方程根的分布问题是高中数学中极其重要的内容，虽然联系方程根与系数的公式——求根公式、韦达定理也能解这类问题，但化为一元二次函数的问题，数形结合的解法确有很好的通性，且更为简捷，这种解法也充分体现了函数与方程的思想、数形结合的思想在解决问题中的应用。

高中数学教学中传统与多媒体模式的选择

在高中数学教育活动中,传统与多媒体教学各有利弊。在某些阶段,多媒体无法完全取代传统教育。主要以人教版高中数学教材为例,对高中数学教学中传统与多媒体模式的选择进行分析,以期起到提升数学课程教育质量的效果。

“最近发展区”理论在外语教学中的运用

＂：最近发展区＂理论是由俄国心理学家列.维果茨基（Lev Vygotsky）提出的。他的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离,就是＂最近发展区＂。把握＂最近发展区＂,能加速学生发展。文章试从最近发展区角度分析大学英语教学中所应用的教学理论或方法。以及最近发展区理论对大学英语教学的影响。

信息技术课堂学生个性化学习的实践与思考

一个以信息技术环境为载体的信息技术课堂已经来临,信息技术的发展已经也正在为信息技术课堂注入新的内涵。在信息技术教学中,尤其是提倡个性化学习的今天,培养学生的创造性思维,建立学生良好的心理素质,按照学生的本质特点,采取个性化的学习训练的教学策略,是信息技术教学改革与创新的途径。本文试从信息技术课堂环境下的学生个性化教学的实践,教学思考两方面进行探讨。

基于深度融合理念的信息技术课堂教学模式构思

信息技术课堂的教育教学改革是一个过程,这个过程让我们经历了从无教材到有教材的正式备课;从单纯的互联网课堂到利用网络教学的信息技术教学;从简单的备课到学科之间开展教研活动。今后的信息技术的课堂会如何发展,不可预期。但今天我们可以把握,对于信息技术课堂的教学模式及其课堂评价效果一直是教育教学研究的重点内容。也希望通过在教育教学研究中的逐步深入的思考,能够突出信息技术教育教学的精髓。现阶段,信息技术课堂的教学模式在慢慢的发生着变化,在变化中,我们探究,我们思考,向实现信息技术与信息技术学科的教学的深度融合前进。

注重课堂教学 培养数学思维

思维是人类认识活动的重心,认识能力的发展主要取决于思维的发展.数学教育的学科特点恰好在于它能有效地促进思维发展,因此利用数学课堂教学对培养学生的思维能力十分重要.下面以《直线与平面平行的判定与性质》一节课为例来具体论述,该课获1999年东北地区中学数学优秀课一等奖、“十佳课”.1 引导观察,培养数学思维的目的性 请学生观察实例“门的开与关”,目的是引导研究问题的方向,打开数学思维之门.