初中地理课堂创新教育的思考

从教30年,伴随着社会的进步和发展,尤其是进入新世纪。教育教学的方法也随之变革创新。在地理课教学中从齐齐哈尔市李一泉老师的＂看书,读图解题法＂开始又经历了布鲁姆理论的指点,到近几年国内各地涌现出一些典型的教学经验和方法都贯穿着地理课堂的创新。如何在自己的课堂教学中培育学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力是每位教师必须要考虑的问题。

英语课堂教学的几点思考

好的教法是开展好教学活动的基本保证,在教学活动中善于总结,善于应用,才能不断的推进教学活动的开展.教师要明确教学任务,熟悉教学内容,能够做到承上启下,准确授课.不仅备教材,还要备学生,为准确制定目标奠定基础.该“会运用”,就要能当堂运用,不能人为地降低或提高要求.让学生在上课时就明确学习目标,使其学习有方向,激发其学习动机,调动其学习积极性,从而促进学生在以后各个环节里主动地围绕目标探索、追求.

数学教学中培养学生的应用能力的研究

初中数学学科在教育体系中占据了重要的地位,也是学生接触的第一门理科学科。培养学生的数学应用能力是学好数学的关键,教师需要认真思考这个问题。相比于语文和英语这种语言类学科,需要拥有大量的知识储备以及进行丰富的阅读,而数学则着重考验的是学生的逻辑思维以及应用的能力。

别忘了,给生活加点糖

她是一个很内向的女孩。 如果有人问她十个问题，她顶多能羞涩地回答人家一二个，而且连头都不敢抬一下。