美术教育专业人才培养定位及专业 结构优化的研究——以齐齐哈尔高等师范专科学校美术教育 专业为例

文章以美术教育行业现状为背景,调研区域经济对美术教育专业人才的需求情况,并对专业人才培养和定位提出具有针对性的建议与意见,为优化专业发展提供更多可行性措施。

《幼儿园环境创设》课程教学模式探索

高等职业教育培养的是高素质技能型专门人才,要实现高职教育的目标,应该打破原来的课程体系,将实践教学体系和理论教学体系进行有机融合,突出综合素质的培养和专业技能的训练。在教学中,我们要把突出动手能力培养作为教学改革的突破口,以市场需求为导向,以教学改革为手段,以综合实践为载体,为高职高专美术教育注入源源不断的生命活力。

关于学前教育专业钢琴课程教学的探索

高师学前教育专业是面向幼儿园,培养专职幼儿教师的专业。作为学前专业艺术学科必修课程的钢琴课,是融理论性、技术性、科学性和实践性为一体的学科。在训练学生扎实的钢琴弹奏基本功的同时,更应注重培养学生综合能力和实际应用能力。本文就学前专业钢琴课程的必要性、教学模式与形式、教学方法等方面进行了初步的探索,以期在实际教学运用中能够有所裨益。

高职院校艺术设计专业项目化教学的改革与创新研究

结合当前高职院校艺术设计专业在项目化教学中存在的相关问题,笔者需要从以下4个方面进行研究和阐述,即:合理化的选择项目类型、在项目化教学过程中理论与实践的问题、项目的设计、项目相关考核的评价体系等,确保项目化教学的有效实施,从而加强对学生综合能力的培养。

新形势下高师学前教育专业音乐教学改革的实践与探索

本文通过剖析在新的形势之下高师学前教育专业音乐教学改革的深远意义性,结合当前高师学前教育专业音乐教学所存在的弊端,最后针对问题,提出具体策略、方针,以期为广大教育者提供一个有效性参考。

奥尔夫音乐在高职学前专业舞蹈教学中的理论与实践探析

在全世界,奥尔夫音乐教育都是备受推崇和赞誉的艺术教育体系之一,在教育理念上,奥尔夫音乐强调注重艺术的原本性特征,注重将感性渗透于音乐教学中;在教育内容上,奥尔夫音乐强调注重教学的全面性,注重将音乐、舞蹈、歌和诗等内容糅杂在一起。在二十世纪八十年代,奥尔夫音乐传入我国并得到广泛应用,在我国音乐教育领域更是引起轩然大波,对我国传统的音乐教育造成了较大的冲击。本文探究了奥尔夫音乐在高职学前专业舞蹈教学中的理论与实践的具体应用。

学前儿童家庭教育课程体系建构对策研究

家庭是学前儿童健康成长的重要环境,应该加强对学前教育专业学生及幼儿园教师家园共育技能的培养与训练,构建合理的家庭教育课程体系,共同为幼儿的发展创造良好的条件。

谈如何培养幼儿的绘画兴趣

绘画是幼儿喜爱的活动,幼儿从小就喜欢乱涂乱画,把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。美术活动恰恰符合幼儿的天性,反映了幼儿的本质,通过美术活动能生动形象地表现客观事物,促进幼儿思维、情感等方面的发展。绘画活动中兴趣非常重要,幼儿有了兴趣,才有作画的愿望,才能更迅速地提高绘画技能,但如何将幼儿潜在的绘画兴趣挖掘,这需要我们教师不断研究和发现。

微课在学前专业舞蹈教学中的优势与应用探析

作为一种新型的教学手段和学习方式,微课在学前教育专业舞蹈教学中的有效应用,能够让学生更加直观地学习舞蹈动作的基本技巧,同时帮助学生获得丰富的情感体验,激发学生的学习主动性,提升审美能力。本文结合微课的特点和当前学前教育专业舞蹈教学现状,探讨了微课在学前专业舞蹈教学中的优势及应用策略。

舞台艺术实践对舞蹈学习的重要促进作用

舞台艺术实践作为舞蹈教育成果的一项重要检验标准,是舞蹈教学的主要内容,同时,也是舞蹈学习者走向舞台的真实演练,是舞蹈学习者寻找舞蹈生命力的方法和手段。因此,为了充分认识到舞台艺术实践对舞蹈学习的重要促进作用,本文从舞台艺术实践特征和促进作用两个方面进行了简单分析和探讨。

学前儿童家庭音乐教育——我的家庭民族音乐活动

时代在发展,家长意识到学习音乐对于儿童成长的重要性。然而,家长们没有发现自己从一个极端走到了另一个极端,这就使得我国许多家庭的音乐教育更倾向于功利色彩。通过一系列的发问寻求解决:家庭音乐教育过程中家长应采用什么方法?儿童应该学习什么样的音乐?家庭音乐教育过程中家长采用什么样的形式?以《放马山歌》为例,设计了三个家庭音乐游戏活动。

基于本体的数字图书馆知识服务模式研究

随着计算机技术的不断发展,web服务器也逐渐在社会各个领域普及,人们越来越依赖于互联网支持的工作环境,人们对知识服务的质量也越来越高.数字图书馆为了满足人们的需求,将计算机技术应用到数字图书馆中,对知识相关的资源进行组织,标注,监理模型以及建立查询系统。本体是一种完整并且又比较清晰的知识表达方式,可以克服传统知识服务模式的不足。本文首先讲述的是传统知识服务模式的不足,然后进一步阐述基于本体的数字图书馆知识服务模式的适用性。

0～3岁婴幼儿奥尔夫课程构建与实践

随着国民素养的不断提高,家长也越来越关注孩子的教育问题。而早教能够有效启发孩子的智力,奠定孩子的思维基础,科学、合理的早教活动对于孩子的发展意义重大。＂奥尔夫课程＂是目前最先进的教育体系之一,是一种以参与音乐为特点的教育形式,是非常适合在婴幼儿早教中应用的教学方法。因此,针对0~3岁婴幼儿奥尔夫课程构建与实践进行了分析。

高职高专音乐教育专业学生职业技能培养训练探究

论述了高职高专院校音乐教育专业学生技能培养和训练的重要性,技能培养和训练要体现职业能力,体现学校的特色和培养模式,其学生的培养更应注重实践,在教学与实践中得以提高和增强。

高师《美术教材教法》课程与提高小学美术教师专业素养的相关性调查

本文运用教学实践研究中较为常用的问卷调查法,通过对64名小学美术教师的问卷调查与分析,得出了设置高师《美术教材教法》课程与提高小学美术教师专业素养具有相关性的结论,期望能通过本文给高师《美术教材教法》的改革提供参照。

高职高专音乐教育专业学分制的探索

高职高专院校音乐教育专业学分制的探索,可以更好适应人才培养的需要,形成自己的专业特色和课程结构体系,实现可持续人才目标的需要,适应学生发展的需要,有利于高职高专人才培养目标的实现。

高职高专图书馆知识管理与和谐发展

本文对新升格的高职高专图书馆现状进行了分析,并对目前存在的问题及今后如何应对进行探讨和研究,以期构建一个全方面的知识管理,和谐发展,知识共享的现代化图书馆。

基于移动交互式教学手段的高职旅游管理专业“行程式”课堂教学模式构建

为推进教育现代化的实施,国家倡导将信息技术与教育教学深度融合,构建基于信息技术的新型教育教学模式。本文结合高职旅游管理专业特点并基于移动交互式教学手段,构建了包含"攻略、行程、总结"三大模块的"行程式"课堂教学模式,以期推动教学模式改革,促进教学效果提升。

高职旅游管理专业学生实习的重要性及管理办法

高职高专旅游管理专业特点体现在注重培养学生从业素质,学习内容直观操作性强,这需要在教学中加大实践教学的力度。实现高职高专旅游管理专业的人才培养目标,重视实习实训教学工作,力求让学生在工作实践中提高职业技能、心理素质、职业认同感,培养出素质高、能力强、应用型的高级专门人才。

浅谈学生钢琴学习兴趣及能力的培养

素质教育随着人们生活质量和教育水平的提高,越来越受到重视。钢琴以其自身特殊的艺术魅力和在学生智力开发中的特殊功效,受到了众多家长的青睐。因此,作为高校教师我们需要的是培养并带动学生的学习兴趣,为学生打下一个良好的学习基础。本文对音乐教育学生钢琴兴趣和乐感等综合能力方面进行了一些分析,从培养、激发学生学琴兴趣、自主创造能力入手,阐述了应怎样培养学生的兴趣问题。并在实践中就教学中对学生常出现的问题,提出了解决的方法。让学生在轻松愉快的教学环境下能更快的掌握基本的钢琴基础并善用音乐进行自我表现。使其音乐素质能力得到全面发展并具备较强的教学能力。