充分利用电教媒体,实现教学过程的最优化

教学过程最优化是前苏联教育理论家巴班斯基在教育中引进最优化方法而提出的教学理论和方法。他说:“教学过程最优化就是选择可能适应教学过程具体情况的最佳方案。”关于“最优化”的标准,巴班斯基解释说:“最优化标准是一种标志,根据这一标志来比较评价几种可能的解决方案,并从中选择最好的一种。”这个最佳方案就是在种种具体条件下,把影响教学过程的各种因素最好地结合起来的方案。“最优化”是相对的,相对一定条件而言,没有也不可能有什么一成不变的标准。在现阶段各个教学体系的具体条件下,教学过程最优化的主要标准是:以较少的时间和精力,取得尽可能好的教学效果。这一理论正好为电教媒体发挥其在教学过程中的优化作用提供了可靠依据。随着社会的进步,科学的发展,电教媒体以其独有的先进性进入到各个学科的教学之中,对各门学科的教学具有很大的帮助和促进作用。例如:投影仪、幻灯机、录像机、摄像机、多媒体计算机、多媒体实物演示器,语言实验室等电教媒体,以其形象直观,化小为大。

试论电化教育在民族地区反贫困中的作用

根据国家八七扶贫攻坚计划公布的数据表明,目前,我国还有592个贫困县,全国还有8000万人处于贫困状态,我州还有13个贫困县,80多万贫困人口。缺技术、缺人才是这些贫困地区在发展中遇到的主要矛盾之一;人的思想观念落后,科技文化素质低下是这些地区长期处于贫困的重要原因。电化教育对于解决贫困地区的这些问题能够发挥积极的促进作用。贫困地区与电化教育有着十分密切的关系。

村镇小型闭路电视系统的安装和调试

1 发展村镇卫星电视的必要性 众所周知,随着电视机在城镇和广大农村的普及,人们对电视节目的需求也日益增多,而原来靠开路传播的一两套节目已远远不能满足人们的观赏需要。而卫星电视技术的飞速发展为解决这个矛盾提供了一种有效的手段。因为卫星电视具有覆盖面广,传输质量高,传输节目多(在美国已能接收300套左右的节目),接收设备简单的特点,已被世界各国所广泛采用。据统计,全球的通信卫星已超过400颗,并且还在继续增多。而在我国,随着科学技术的普及和人民生活水平的不断提高,同样已发射了多颗通信卫星。现阶段各省市都已有了上星节目,这就为卫星电视的接收提供了丰富的节目源,使卫星接收设备和接收技术在我国有了广阔的发展空间。目前,在大中小城市都已安装了这种接收设备并且形成了网络。而在广大农村,由于我国地域广阔。

应用SONY VO—5800PS制作简易特技

无论电视剧也好,还是电视教学片也好,由于其题材不同,场景不同,方位不同。时间长度的不同以及运动方式的不同,而需要将不同手法拍摄的素材进行镜头的编辑等处理,以达到不同题材的最佳表现效果。为此,对获得这些不同的镜头就需要一台或多台摄像机从不同的地点、方位,不同的时间以不同的景别进行拍摄,然后再将这些不同的镜头如何按影视语法规律组成蒙太奇式的句子、段落,最后由若干个蒙太奇式的段落组成一个完整的,表达一定思想内容或教学内容的影视片或教育电视片。要达到这一目的,就离不开编辑和特技。这也是我们在平时通过影视观看文娱晚会、体育实况比赛、电视教学片时经常看到画面与画面之间的相互转换有切、有化、有叠、有划等特技效果。而这些切、化、谈、划、叠等画面的转换,都是以特技信号发生器为中心的电视特技台上完成的。电视特技的出现和使用,不仅丰富了电视艺术的创作。

VCD刻录技术在现代教育技术教材资料保存中的应用

以“活动图像专家组”命名的ＭＰＥＧ（Ｍｏｖｉｎｇ Ｐｉｃｔｕｒｅ Ｅｘｐｅｒｔｓ Ｇｒｏｕｐ）视频压缩标准（ＩＳＯ９６６０），解决了计算机硬盘容量有限及总线瓶颈效应造成的视频影像录入问题，使ＶＣＤ光盘制作成为可能．如何改变现有的现代教育技术教材资料保存方式，提高资料的保存时间和保存质量，以这一视频压缩技术为核心的ＶＣＤ刻录技术为我们提供了解决方案．