坚持社会主义办学方向为民族地区培养合格的师资和建设人才——黔东南民族高等师专办学情况综述

黔东南民族师范高等专科学校1978年4月经国务院批准在原凯里师范学校的基础上建立.建校初期,学校师资缺乏,设备简陋,办学规模小,办学条件差.十多年来,在党的民族政策和改革开放政策的指引下,该校始终坚持了社会主义办学方向,着力为民族地区培养合格的民族师资和建设人才.经过广大师生员工共同努力,教育教学各项工作都有了较快的发展.

加强高校办公室建设 发挥参谋助手作用

作为以“参与政务、管理事务、搞好服务”为宗旨的高校办公室(以下简称办公室),就其性质和特点来说,是一个集综合性、协调性和服务性于一体的多功能部门,处于整个高校的中心枢纽位置,是校领导的得力参谋和助手。它对内是保证学校工作正常运转的综合机构,对外是学校同上级部门、兄弟单位和社会各界进行联系的窗口。其地位和作用是学校其它任何职能部门所不能替代的。随着高校教育改革的不断深入发展,如何适应新的形势,加强办公室建设,充分发挥其参谋助手作用,这是当前面临的一个新课题。笔者结合办公室工作实践,试谈粗浅的认识,以求教于同仁。 一、明确职能,强化参谋服务意识 高校具有规模大、部门多、功能齐全、业务关系密切、工作头绪纷繁、决策因素复杂等特点,有“不管部”之称。综合协调和提供信息是办公室的基本职能和基本任务之一。在学校工作系统内部,各部门、各层次之间往往有不少难以划清的职责和需要共同办理的事情,存在着许多模糊的“边界线”,加之改革过程中新情况、新问题层出不穷,这就决定了办公室所扮演的协调角色,面临的综合协调任务更加繁重。综合协调的内容是多方面的,包括亡下、纵横、内外等各种关系。办公室应该立足全局,研究安排学校整体,协助领导处理大量政务、事务,特别是?

论余秋雨散文的主题意蕴

面对余秋雨先生的文化散文,笔者亦如秋雨先生面对魏晋时代、魏晋人物一样,“一直不敢动笔”。 因为笔者面对的是无法用传统的散文规范对其审视评介的美文。单视其外在形式,其潇洒从容的叙述,精巧绝伦的构思,清丽凝重的文字,完全符合我们对传统散文样式的美学评判。

培养农村初级中学合格师资的途径初探

师范院校是培养合格师资的基地,是教育立国的基础,是教育事业的母机。国家的兴衰,政权的巩固与师范教育有着密切的联系。为贯彻全国师范工作会议精神,高扬师范旗帜,加快民族师范教育的发展,进一步明确师范院校为基础教育服务的办学方向,以适应社会经济发展和改革开放的需要。经过一段时间的探索和教学实践,笔者认为民族师专要培养出合格的农村初级中学师资,必须从以下几个方面努力,形成综合育人的有效运行机制。

社会主义所有制理论的新突破及其意义

一、传统公有制模式及其缺陷 所有制是生产关系的核心概念,指“生产资料归谁所有”的经济制度安排。在生产关系体系中,所有制不仅决定了人们在生产中的地位和劳动成果的分配方式,同时决定着生产、交换、分配,消费四个环节在内的整个生产过程。可以说,人们赖以生存和发展的物质资料的生产都是在一定的所有制制度框架内进行的。从经济制度来划分,人类社会中存在或面对两种所有制:公有制和私有制。马克思在批判资本主义私有制时,在不同场合提出过“社会占有”、“公共占有”、“集体占有”、“国家占有”等公有制概念,设想用来变革和取代资本主义私有制生产关系,使无产阶级从资本主义“人对人的统治”中解放出来。这是社会主义公有制选择最早的理论依据。 社会主义公有制从理论到实践,最终变成一种固定的制度模式经历了一个历史变迁过程。从苏联开始,所有社会主义国家在建立无产阶级政权后都先后实行了生产资料的全民所有制和集体所有制两种基本形式。这两种公有制形式的建立和发展。