促进少数民族贫困地区经济发展的金融思考

促进少数民族贫困地区经济的发展,缩小东西部贫富差距.实现共同富裕,这是我国社会各界所关注的焦点之一.对此,学术界进行了卓有成效的探索.政府及有关部门也采取了积极措施.试图促进少数民族地区经济的繁荣和发展.本文针对少数民族贫困地区资本形成乏力,资金分配效率低下的现状。

历史研究:普遍还是多元?——弗兰克等思想方法的介评

弗兰克的《白银资本》对以欧洲中心主义为核心的现代社会科学和历史研究作了有力的颠覆。但是这种颠覆由于是以整体主义历史观的普遍性原则来全面替代以欧洲中心主义为基础的现代社会科学的普遍性原则 ,因而陷入了“反欧洲中心的欧洲中心论”的泥沼。认为在肯定弗兰克对欧洲中心主义的颠覆的基础上 ,提出绝不能以一种“普遍意义”的历史观来代替另一种。甚至作者提出的“多元化”也仍然要警惕它成为另一种意义上的普遍性原则 ,从而使多元化本身亦成为社会科学和历史研究中新的滑铁卢。

新形势下加强师专学生思想政治工作探析

思想政治工作是我党工作的重要组成部分,是党历来取得革命和建设胜利的重要保证。不同的历史时期、不同的场所赋予它不同的内容。这些年来,我国进入了改革开放和市场经济建设、发展的新时期,在这样的新时期里,学校仍是培养社会主义建设者和接班人的场所。这些建设者和接班人的思想政治素质如何,关系到我国跨世纪宏伟目标的实现,关系到党和国家命运与前途。特别是我们师范类的专科学校既是培养建设者、接班人的场所,又是造就人类灵魂工程师的场地。加强师专学生思想政治工作更具特别重要意义。因此,正确认识思想政治工作的重要性,把握新形势下师专学生的思想状况,研究思想工作内容及方法,为培养更多更好的跨世纪建设者和接班人,具有现实指导意义。本文试图从本校情况出发,对如何搞好师专学生思想政治工作作一点探析。 一、正确认识思想政治工作在教育管理中的作用 “十五”大报告指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以万计的专门人才,

西部开发应走出“系统封闭”的困境

文章主要分析了西部开发中 ,过去的项目投资与地方经济联系不足而形成了“系统封闭”的不良情况 ,以及这一情况对西部地方产生的不良影响 ,同时在此基础上提出了当前实施西部大开发走出过去“系统封闭”的对策思路。

儒学的政治化对东汉经学衰落的影响

在我国封建社会,儒学历来是各朝统治阶级维护和加强其统治的思想工具.但是无论哪一个朝代,儒学的作用和影响都远没有像汉朝那样广泛和深刻.其中的主要原因是汉朝实行“独尊儒术”,以“经”治国的方针.在“独尊”以前,儒学同其他学派的地位一样,都属于游学.“独尊”以后,儒学具有官学地位,被尊称为“经学”,儒家思想成为统治思想,儒学经典被称之为“经书”,具有法典的作用.儒学的“独尊”从武帝始,至元帝全面完成.随着“独尊”地位的逐步确立,儒学日益政治化.儒学的“独尊”和政治化,虽然使自身上升到经学的崇高地位而盛行一时,但在另一方面却导致自身(经学)的蜕变,作为学术派别和学术理论所原有的宗旨、理论、学风、道德等特征逐渐消退;政治化还使经师儒生日益卷入政治争斗的漩涡而带来灭顶之灾.于是到东汉中后期,经学逐渐步入衰落的归程.

试论体态语言与思想政治课教学

语言是一种传递信息的符号系统,是传播知识的媒介.教学语言是教师在课堂上为了达到预定的教学目的,为完成特定教学任务,针对特定的教学对象而采取的职业性语言.教学语言是教学的最主要工具。思想政治课教学语言从表现形式看可分为有声语言(也称口头语言)和无声语言。有声语言是教学语言艺术中最基本、最重要的表现形式。

大革命后期的湖北农民运动述论

武汉的光复 ,农运的公开 ,行动的迅速 ,使湖北农运后来居上 ,尤其是土地问题的提出和解决 ,更使农运达到一个新的高度 。

对“劳动”和“劳动力”的辨析

在中学政治教学中 ,关于“劳动”与“劳动力”两概念容易混淆 ,对其相关性也不易弄明 ,因此加强这两个范畴区别与联系的阐述十分必要。文章进行了这方面的阐述 。

《渔家傲·反第一次大“围剿”》背景分析

文章主要从“史”的角度来解释毛泽东诗词 ,论证了作者为什么以“反第一次大‘围剿’”为词题 ,而在内容上把第二次反“围剿”的准备也写了进去的背景 ,即领导层关于第二次反“围剿”

剩余价值是商品经济范畴

迄今为止,流行的剩余价值定义均称,剩余价值是由雇佣劳动者在剩余劳动时间创造的,被资本的所有者无偿占有的超过劳动力价值的价值。从此定义看,剩余价值这个范畴有三个基本特征:第一,它是雇佣劳动者在剩余劳动时间所生产的产品的价值;第二,它是被资本的所有者占有的价值;因而,第三,它是资本主义生产方式特有的范畴。 可是,这种认识并不完全符合马克思的论述。的确,马克思在《资本论》中一再指出过,剩余价值是由雇佣工人在剩余劳动时间生产出来的,是被资本的所有者无偿占有的。但这些论述的前提条件是生产资料的资本主义所有制,是资本主义生产方式。这正如马克思在《〈资本论〉第一卷第一版序言》中所指出的:“我要在本书研究的,是资本主义生产方式及和它相适应的生产关系和交换关系。”

试析新时期邓小平反霸权主义者孤立制裁的思想

东西方冷战结束后,和平与发展成为时代主流。但霸权主义和强权政治并不随之隐退和终结,而是以新的形式在出现和发展着。邓小平同志认为西方大国实行的孤立制裁政策就是其中的表现。并对其实质进行了深刻的分析,进而阐述了中国人民得以打破孤立制裁的措施。这为我们在新时期认清和反对霸权主义、强权政治提供了重要的思想武器。

试论恩格斯关于辩证法核心问题的思想

众所周知,列宁对唯物辩证法的贡献之一,就是阐明了对立统一规律是辩证法的“核心”和“实质”。应当看到,这是列宁对马克思主义唯物辩证法的发展,也是对马克思、恩格斯有关思想的继承。 马克思在这方面的思想,我们可以看看他在1847年写的(哲学的贫困》。在该书的第二章中。

改革时期思想解放运动的基本线索——五次理论争论析评

党的十一届三中全会以来的十六年改革时期,中国的思想理论界有个引人注目的现象:发生了多次的理论争论。这些争论突出地反映了改革时期思想解放运动的基本线索的风貌,本文试对这些论争及其形成的思想解放运动作一初步的分析评价。

甲午战争宣告洋务运动彻底破产吗?

洋务运动是清朝统治者在内忧外患的冲击下,为了巩固统治而兴起学习西方军事和科技的自救运动。这个运动从19世纪60年代开始,经营了三十多年.洋务派苦心经营的北洋舰队在甲午战争中覆没,中国被迫签定了丧权辱国的《马关条约》。因此,有些学者认为甲午战争宣告了洋务运动的彻底破产。对此笔者有些疑问,想提出来请同仁指教。

朱熹哲学中的辩证思想

在一个较长时期中,朱熹哲学作为封建统治阶级的官方哲学,而受到批判.但我们应该看到,朱熹的哲学并不仅仅是一盆脏水,一堆尘土,而是石中有玉,沙中有金.

中国经济改革过程的特点及背景分析论纲

十几年来中国经济改革的顺利推进及其持续高增长的经济绩效令世界瞩目,尤其是近期经济实现“软着陆”的成功,突出显示了中国经济改革“模式”的重要性和独特性。这不仅引起了国际经济学界和国内经济学家的高度关注,且已转移为经济学界研究的热点。国内“过度经济学”的学者们称之为渐进式改革方式的成功范例;也有学者认为中国经济改革是“温和式的激进改革”。

我所用的五段式教法

《中学思想政治课教学法》是一门体现师范院校政教专业特点的、具有综合性和实践性的边缘学科和应用学科.它的基本任务是以马克思主义为指导,运用教育科学理论,阐述中学思想政治课的性质、地位和任务,揭示中学思想政治课的教学方针、组织形式和教学方法,从理论和实践的结合上,培养学生从事中学思想政治课教学教育能力,为当一名合格的中学政治教师打下良好的基础.因此《中学思想政治课教学法》是高等师范院校政教专业学生的一门必修专业课.本文就如何上好这门课程,谈谈笔者所用的“讲、看、议、写、做”五段式教法.

论教育实习中的几个重要问题

教育实习是师范院校教学计划的有机组成部分,是师范院校面向基础教育、加强理论联系实际的一个重要环节,也是对师范生进行职业训练、培养独立从事教育、教学能力的具体措施。通过教育实习,能使学生体会到教师工作的意义和作用,从而增强他们做一个合格人民教师的光荣感和责任感,进一步巩固专业思想。不少实习生在实习总结中写道:“实习使我体会到教师工作既辛苦又崇高。每当听到学生亲切呼我‘老师’时,我心里总会涌出一股热流。学生对老师的尊敬和热爱,使我更加坚定了做一个合格人民教师的信念。”

集合概念和非集合概念教学中的三个难题

普通逻辑概念一章里,关于集合概念和非集合概念的教学一直是一个难点,又是一个重要的知识点。说难是因为:第一、集合概念的特征本身难以把握;第二、集合概念和非集合概念不好区分;第三,集合概念、非集合概念与单独概念、普遍概念之间的外延交叉关系不易理顺。

关于国有企业建立现代企业制度的论点综述

现代企业制度是建立社会主义市场经济的微观基石,国有企业是我国国民经济的主要支柱,深化国有企业改革的主要目标就是要建立现代企业制度,因此,国有企业建立现代企业制度就成为建立社会主义市场经济的关键。近几年来,经济学界对我国国有企业如何深化改革。