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跨越门槛 步入近代——世界历史九年级上册第五单元导学
1
作者
曾祥明
《初中生辅导》
2021年第33期38-45,共8页
一、单元概述"近代",即资本主义时代,其发展的过程是资本主义产生、发展和不断完善的过程。本单元以"步入近代"为标题,从思想上、经济上、文化上阐述了人类历史开始步入近代的史实。概述了 14、15世纪,西欧资本主...
一、单元概述"近代",即资本主义时代,其发展的过程是资本主义产生、发展和不断完善的过程。本单元以"步入近代"为标题,从思想上、经济上、文化上阐述了人类历史开始步入近代的史实。概述了 14、15世纪,西欧资本主义工商业开始萌芽并逐步发展。文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本社会的产生奠定了思想文化基础。
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关键词
资本主义工商业
思想文化基础
文艺复兴运动
资本主义时代
单元导学
九年级
15世纪
近代
原文传递
七年级历史核心素养讲练
2
作者
曾祥明
《初中生辅导》
2022年第34期39-42,共4页
《义务教育历史课程标准》(2022版)明确指出:“教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标,将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点,使教学目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性的作用。”核心素养不仅是老师教的出发点...
《义务教育历史课程标准》(2022版)明确指出:“教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标,将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点,使教学目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性的作用。”核心素养不仅是老师教的出发点和落脚点,也是同学们学习的出发点和落脚点。本文根据七年级历史上册的相关知识,结合历史学科核心的五大素养(唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀)进行归纳梳理,希望对同学们的学习有所帮助。
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关键词
核心素养
史料实证
学科核心
时空观念
家国情怀
讲练
指引性
教学目标
原文传递
举一反三 例题解析
3
作者
曾祥明
《初中生辅导》
2022年第14期33-35,共3页
原文传递
题名
跨越门槛 步入近代——世界历史九年级上册第五单元导学
1
作者
曾祥明
机构
黔东南自治州黎平县第二中学
出处
《初中生辅导》
2021年第33期38-45,共8页
文摘
一、单元概述"近代",即资本主义时代,其发展的过程是资本主义产生、发展和不断完善的过程。本单元以"步入近代"为标题,从思想上、经济上、文化上阐述了人类历史开始步入近代的史实。概述了 14、15世纪,西欧资本主义工商业开始萌芽并逐步发展。文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本社会的产生奠定了思想文化基础。
关键词
资本主义工商业
思想文化基础
文艺复兴运动
资本主义时代
单元导学
九年级
15世纪
近代
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
七年级历史核心素养讲练
2
作者
曾祥明
机构
贵州省
黔东南自治州黎平县第二中学
出处
《初中生辅导》
2022年第34期39-42,共4页
文摘
《义务教育历史课程标准》(2022版)明确指出:“教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标,将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点,使教学目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性的作用。”核心素养不仅是老师教的出发点和落脚点,也是同学们学习的出发点和落脚点。本文根据七年级历史上册的相关知识,结合历史学科核心的五大素养(唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀)进行归纳梳理,希望对同学们的学习有所帮助。
关键词
核心素养
史料实证
学科核心
时空观念
家国情怀
讲练
指引性
教学目标
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
举一反三 例题解析
3
作者
曾祥明
机构
黔东南自治州黎平县第二中学
出处
《初中生辅导》
2022年第14期33-35,共3页
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
跨越门槛 步入近代——世界历史九年级上册第五单元导学
曾祥明
《初中生辅导》
2021
0
原文传递
2
七年级历史核心素养讲练
曾祥明
《初中生辅导》
2022
0
原文传递
3
举一反三 例题解析
曾祥明
《初中生辅导》
2022
0
原文传递
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