初探分层教学在初中生物教学中的运用

随着信息技术的快速发展,教育目标由学生转向学生个性化发展,由以往大杂烩的教育方式朝着个性化教育的方向发展。通过采取分层教学法的方式,能够满足学生个性化的需求,也就是通过因材施教的形式,能够对学生开展针对性的教学,从而满足当前学生个性化的需求,这也是提升现代教育水平的重要形式。

新课改背景下初中生物教学模式的创新研究

目前,随着我国新课标改革的不断深入,初中生物教学的模式发生了巨大的改变,通过改变传统教学模式的不合理之处,对初中生物教学模式进行了创新,不断的进行优化和升级,更加贴合学生实际学习情况,为学生全面发展奠定良好的基础。本文就初中生物教学中现状展开分析,基于此,提出了相应对策,希望能对当前初中生物教学模式创新带来帮助。

读写结合,训练基础写作和记叙文写作能力——统编七年级语文教材写作部分的编写理念及其系统

作文是语文的教学难点之一,解决作文难题需要编写一个便于指导写作的作文体系。但曾经的两个版本初中语文教科书的写作系统难以令人满意:1992年的人教版的编写理念是围绕一个个写作训练点进行专题训练,形成一整套写作序列。写作训练的系统性是有了,但教学实践反映出这套体系存在的主要问题是学生无米下锅、无内容可写;2001年的课程改革实验教科书为解决这个问题,把写作和综合性学习结合起来,言之有物了,但为写作而写作,写作教学没有方向,写作的各种能力没有训练。