提高民族地区乡村师资水平 促进教育均衡发展——以贵州省都匀市王司镇新场小学为例

由于生活环境和社会条件等各种因素,少数民族边远地区的师资一直成为当地教育发展的瓶颈。随着交通基础设施的进一步改善,少数民族村寨中独具特色的民族风情得到不断地开发和展示。通过学校教育去传承民族的传统文化,已经成为促进民族地区教育实现均衡发展的一个重要内容。本文以贵州省都匀市苗族学生比例较高的王司镇新场小学作为个案,结合当前民族地区学校教育中存在的问题提出了一些认识和思考。