浅议德育智育同步于医用语文教学中

古人云:“师者,所以传道授业解惑也。”其意是当教师的人给学生传授道德,教给知识和解答疑难的问题。此话至今仍然适用,只不过内容不同而已。传的是无产阶级的道,授的是科学文化知识,解的是思想,学习和生活上的难题。作为一名医用语文教师的我。

浅谈文明修身在大学生自我意识教育中的作用

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中明确指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性,它是一切社会关系的总和”。这是马克思主义对人类社会学的最伟大的贡献。一个人的人生历程,是其社会化的过程。随着生理的变化、生活内容的丰富、接触的社会面的扩大,进而置身于地缘关系、业缘关系、生产关系、政治关系、法律关系、道德关系之中,正是在这些社会关系的长期影响、陶冶和制约下,才使一个自然人转变为一个能够掌握一定的社会文化,学会参与社会生活,履行某种社会角色行为的社会人。这个过程是人本质形成的过程。