基于PBL模式的小学生数学量感提升策略探究

PBL是一种以问题为导向的教学模式,在小学数学教学中引入PBL教学模式,可以有效提升学生的量感。文章以“圆的周长”为例,分别从呈现问题情境、学生研究问题、重新研究问题、交流与汇报、反思与评价等五个环节中探索PBL教学模式的应用,探寻提升学生量感的策略。