黔南自治州多措并举推进“强师工程”助推教育高质量发展

为深入贯彻落实贵州省教育高质量发展大会精神和贵州省教育厅《关于实施“强师工程”的实施意见》文件精神,黔南自治州聚焦立德树人、专业提升、骨干培养、体系建设,扎实推进“强师工程”,为该州教育高质量发展锻造了一支可靠的教师队伍。

基于学科素养的初中乡土地理项目式学习课堂初探——以黔南自治州为例

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐渐形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。受传统应试教育影响,地理学科在一些地区非常不受重视,很多时候老师竭力表达、神采飞扬,而学生却昏昏欲睡。作为中学地理课程重要内容之一的乡土地理也不例外,初中两年的地理学习,到最后学生连基本的地理常识都没有掌握,更谈不上人地协调观、地理实践力等地理学科核心素养的培养。其主要原因是教师的授课方式未能充分地激发学生的学习兴趣,没有引导学生真正地参与到课堂中来。

黔南教育改革发展30年成就概述

改革开放30年来，黔南自治州教育事业得到了持续健康快速的发展，取得了令人瞩目的历史性成就。建立和完善了从学前教育到高等教育的国民教育体系，从普通教育，特殊教育到职业教育、成人教育、民办教育等共同发展的教育格局。黔南教育改革和发展所取得的成就是州委、州政府坚持教育优先发展，大力实科教兴州、人才强州战略重大决策在黔南经济社会发展领域中的成功实践，谱写了教育改革和发展的新篇章。

黔南州全力推进教育“9＋3”计划教育事业发展跃上新台阶

今年初，省委省政府启动实施教育“9＋3”计划以来，黔南州各级党委政府高度重视，及时成立了以党委政府主要领导为组长，相关部门负责人为成员的实施教育“9＋3”计划工作领导小组，自上而下，

繁荣校园文化活动 塑造校园精神风貌

校园文化活动是校园文化的重要载体，也是校园文化建设的重要内容和途径。组织开展好校园各项文化活动，繁荣校园文化生活，不仅为校园文化建设搭建了平台，而且为丰富学生知识、陶冶情操、发展能力、构建健康人格、形成正确价值观念、凝聚群体力量、约束规范日常行为、全面提高素质将产生重大而深远的影响，对推动校园文化建设有着重要意义。

努力巩固“两基”攻坚成果 大力推进迎“国检”工作

2005年,黔南自治州整体实现"两基",提前两年完成了国家西部地区"两基"攻坚计划,至此全州"两基"工作已从攻坚阶段全面转入巩固提高阶段.……