探究新形势下小学校长管理的研究

时代的进步、经济的发展、教育的演变,为基础教育教学的全面改革创造出更为广阔的发展空间,促使管理机制、模式不断地变革和更新.学校作为基层人才的培养基地,其管理质量和水平的高低直接影响着学生未来的发展和进步.作为新时代、新形势下的小学校长,要从学校的实际情况入手,构建科学、合理的管理机制,融合各种有效的管理手段,整合各种管理策略,深入地研究和探索全新的管理模式,实施有效的管理方式,从而促进学校各项工作的顺利开展和实施.

小学语文基于交际语境的习作教学策略

小学语文教学中的习作教学策略日益重视交际语境的运用,交际语境是指与学生实际生活相贴合的情景,它在激发学生写作兴趣、提升写作能力、培养团队协作意识方面具有独特的作用。本文基于对交际语境与习作教学策略重要性的理解,探讨了交际语境的内涵,并深入分析如何在小学语文教学中实施基于交际语境的习作教学策略。通过选择合适的交际语境、构建真实的交际语境、团队协作等方式,学生的语文综合运用能力得以提升,创新思维和批判性思考得到培养,积极主动的学习态度与良好学习习惯逐渐形成。本文最后对该策略在小学语文教学中的效果进行评析,并提出未来应用中可进一步深化的方向。

小学美术中综合材料的运用与研究

在小学美术教学过程中,美术教师越来越意识到不仅材料很重要,材料的综合应用更为重要。现今的小学生所处的环境已经和以往有了很大的变化,以往美术课堂中所提供的材料已经不能满足教学和学生创作的需要,更多新的教学内容需要合适的材料。

小学数学“对话教学”模式的问题及对策

随着新课程改革的深入实施,“对话教学”这个全新的教学模式在小学数学教学中得到了全面运用。它打破了传统教育模式带来的顽疾,更新了学生的基本数学思维模式,巩固了学生的基础数学知识,促进了学生身心健康发展。因此,我们在教学实践过程中,应当积极探究实施“对话教学”的有效策略,对实施过程中出现的问题加以改进,从而达到提高教学效果的目的。

情境教学法在小学数学教学中的应用探究

在新时期的小学数学教学中,教师要以学生为主体,遵循小学生身心发展规律,贴合小学生心理需求,增强数学学习趣味性,激发小学生学习积极性,从而达到良好的教学效果,提高课堂教学效率。将情境教学法引入小学数学教学当中,更有利于激发小学生学习积极性;联系生活展开情境教学,更符合小学生身心发展规律;利用问题展开情境教学,可以成功突破重难点,促进小学生思维能力发展。

浅谈小学数学生活化教学的途径和策略

随着教育体制改革的不断深入,各种教学模式不断涌现。教育工作者引入了一种新的教学模式——“生活在小学数学教学中”。顾名思义,它是将小学数学与生活场景相结合,使教师和学生充分融合,使教学工作稳步推进。对于小学生来说,数学在小测试中起着决定性的作用。因此,如何提高学生的数学成绩已成为数学教育者的首要任务。本文详细分析了小学数学教学生活中的问题,并提出了相应的优化方案。

浅谈小学数学核心素养的培养

新时代背景下,小学数学教学不再是简单的数学知识与数学方法教学,而是一种能力教学、素养教学。结合新课改教学理念和新时代下的人才培养目标,数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。将学生作为学习的主人,让学生在“教学做合一”中不断地探索与实践,让学生掌握更多的知识与方法,提升学生数学核心素养。

浅谈小学美术课欣赏教学的应用策略

著名艺术社会家豪泽指出:“人可以生来就是艺术家,但要成为鉴赏家却必须经过教育。”所以有许多儿童画家,农民画家,民间艺术家也是文盲;但绝无儿童鉴赏家和文盲艺术家。可见,绘画艺术鉴赏是一种由后天专门训练所获得的一种特殊能力。在我们的绘画艺术教育中,我认为应将绘画鉴赏作为其基本内容,单纯靠学校每周一、二节课的课堂教学来训练来练就绘画赋形表现能力,显然是不够的,针对这一问题,那么,如何培养我们的学生这种特殊努力呢?

小学语文写作教学的策略探讨

在语文教学中,写作是很重要的一个板块,而小学阶段的写作教学正是为学生铺垫基础的最好时机。作为小学语文教师,应当把握住学生的学习关键期,采取适当的教学策略,争取在写作教学方面取得突破。

浅谈如何在小学语文作文教学中培养学生的想象力

在小学语文教学过程中,作文教学是重要的组成部分。随着现代教学不断发展,对于小学教育的要求也在不断的提高。随着基础教育改革的深入发展,小学的学生又正处于精力充沛,想象力活跃的年龄阶段。想象力对于作文写作而言,具有十分重要的作用。小学语文作文教学要注重培养学生的想象力,激活学生的思维,激发学生的写作兴趣。要有效地拓展和延伸小学生的写作能力,就必须要有想象力的引导,才能产生出高质量的作品。学生生活的前提是在写作中引入有趣的想象力。因此,在小学语文作文教学中,培养学生的想象力是非常重要的。

浅析小学生体育活动的安全问题与风险防范

近些年来,我国一直以来都在努力的推行素质教育的理念,由此,体育课程在小学阶段里面的重要性也逐渐的体现出来,小学体育在各个学科当中所占到的比重也越来越大。当然这种做法带来的效果是显而易见,但是我们也要看到,体育课程比重加大虽然对于学生的身体素质提高是一件好事,但是在这个过程当中发现安全事故的概率也随之加大。所以本文就小学生体育活动当中出现的安全问题与相应的风险防范策略做详细的阐述。

多层次教学模式在小学体育教学中的实践

目前,在国家大力倡导进行素质教育的背景下,应新课程改革的要求,小学体育教学越来越受到教师及家长的重视。小学时期学生正处于发育阶段,通过体育教学可以增强小学生的体质,提高小学生的综合素质。但是传统的体育教学模式不能适应当代的新要求,发展多层次的体育教学模式就显得尤为重要,这样不仅可以加强学生对体育知识的学习,培养学生学习体育的兴趣,从而提高了体育的教学质量。所以针对每个学生的特点,为学生设置多层次的体育教学方式,有利于小学生的全面发展,是现今小学生体育教学的必然选择。

浅析小学阅读习惯的培养

良好的阅读习惯让学生受益终生,它能帮助学生更好地获取知识,在一定程度上也可以倒逼教师提升教学水平。在语文学科的教学中,阅读教学又是其中的重要板块,它是对汉字生词的综合运用也是为学生打下写作基础的有效途径。因此,教师在进行阅读教学时应注意培养学生深阅读的习惯,深阅读不仅能够使文章阅读发挥最大的作用,还有助于提升学生的语文核心素养。

小学低年级识字教学“三法宝”

低年级是学习语言的黄金时代,是打好语言基础的关键。识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大。《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”本文认为,识字过程要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,运用识字和用字相结合的方法,开展识字教学。

小学音乐合唱教学中存在的问题及解决对策

小学音乐对学生综合能力的培养有着重要的作用,在当前新课改的背景下,小学音乐已经成为一门重要的艺术学科。合唱教学 是小学音乐教学中较为常用的一种教学活动,对培养学生的团队意识,挖掘学生的潜能有了良好的作用,但在实际合唱教学中仍存在着一 些亟待解决的问题,限制了合唱教学的有效性。这就需要教师及时解决教学中存在的问题,采取有效措施,提高合唱教学的质量,帮助学 生身心健康的成长。

关于运用多样化教学方法开展小学体育活动的思考

现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到良好的提升,在这样的背景下,人们逐渐开始关注和意识到,学生身体健康的重要性,因此小学体育教学工作备受关注。本文也是基于这样的背景,重点了解小学体育课堂教学工作多样化的开展方法,希望能够通过有效的课堂教学手段,提高学生的知识学习效果,以此为学生后期的良好进步和成长奠定基础。

如何有效开展小学低段语文阅读教学

《语文课程标准》指出:阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得重美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。那如何在课堂教学中开展有效的阅读教学?本文将从创设情境,激发学生阅读兴趣;以问题为中心,感悟文本;巧用评价与激励性语言;把画、唱、演融入课堂教学中;朗读与说话写作训练相结合几个方面谈谈阅读教学的有效性。

农村小学数学课堂教学存在的问题及对策研究

当前农村小学由于多方面的因素制约,导致课堂教学效率低下。本文对当前农村小学数学课堂教学中存在的问题进行了剖析,并就如何提高课堂教学效率给出了四点建议。

“慕课”理念下的小学语文教学探讨

慕课,是一种近年来出现的在线课程教学模式,通过翻转式教学方式,实现学生的主动学习和学习情况的及时反馈。本文在现有小学语文教学存在问题的基础上,阐述了小学语文教学的目标,结合慕课及翻转教学理念,探讨了新课标下小学语文课程的教学理念和教学方法。

小学数学生活化教学的意义及策略

数学作为三大基础学科之一,具有较大的抽象性,对于小学生而言,在学习的过程中存在很多的困难。如何将抽象的学习内容与生活积累相结合,让数学教学变得具体、直观、生动,这就是数学生活化教学研究的内容。本文对小学数学生活化教学的意义及实施策略进行分析。