初中体育游戏化教学的开展之我见

初中体育教学,有助于增强学生的体魄,锻炼学生的身体素质,更重要的是能够陶冶学生的情操,释放学习压力,促进学生智力的开发。处于初中阶段的学生学习任务相对比较重,学习压力自然也增强,开展有效的游戏化体育教学活动,能够激发学生的学习兴趣,引导学生积极地投入到体育课程中,主动参与身体锻炼等各项活动,对学生身心、身体的健康发展都是百利而无一害。因此,为了鼓励学生主动地投身体育活动,开展游戏化体育教学活动至关重要。

如何提高初中历史教学质量

在初中历史学习中,课堂教学是主要阵地,也是促进学生健康、全面、协调发展的重要载体。教师要创设丰富的学习情境,促进学生情感体验,善用新课导入,可以渲染氛围,能够将学生引入学习意境中,让学生受到情感刺激,从而吸引学生课堂注意力,唤起学生好奇心与探知欲,为后面的课堂教学做好良好的心理准备,教师应实现教学形式多样化,为学生创造一个有趣、活泼、生动的学习氛围,从而调动学生的参与积极性。

新课改下关于初中数学课堂教学的新认识

课堂教学的“活”是数学课的生命力之所在,是提高课堂教学效率的关键之点,是影响学生学习方式的主要因素。本文就初中数学课堂教学上从激活教材、激活教法等方面进行了探索和实践。

初中生物教学中学生核心素养培养的探讨

本文分析了初中生物教学中培养学生核心素养的原则和实践的方法,目的是加强对初中生生物学科素养的教育,引导学生在学习知识、运用知识的过程中,形成良好的品格、必备的能力,在不断的学习和实践中,创新思想,提高综合素质。

初中生物教学中渗透生态文明教育的探讨

形成科学正确的生态文明观念是人类文明进步的必然选择,只有形成科学正确的生态文明观念才能推动人与自然和谐共生关系的建立与完善,才能实现整个人类社会的健康发展。初中学生正处在三观形成的黄金时期,他们对于世界充满好奇,容易接受新思想,并在教育与环境的共同作用下开始形成自己的观点和态度。同时初中生本身也是未来生态环境的承受者。在初中生物课堂中渗透生态文明观,培养学生的生态文明意识、生态道德观念和生态行为能力,促使其形成正确的价值观,树立其尊重自然、保护自然的意识,养成保护生态环境的行为习惯和生活方式,有利于国之大计。

初中政治教学中学生创新意识的培养

我国教育改革处于不断深入的过程中,在实施教学的过程中不仅仅要求学生可以掌握教学的知识,同时也要求对学生的综合能力和素质进行整体的提升。初中教育处于学生学习的初级阶段,同时也是学生各种意识养成以及思维培养的关键性阶段,这一时期的政治教学可以帮助学生养成正确的人生观和价值观,提高其思想道德素养,对学生的生长和发育均有着积极的影响,因此在实施初中政治教学中培养学生的创新意识是非常重要的。

农村中学思想政治教育现状研究

随着素质教育的逐渐推进与发展,农村中学也受到广泛的影响,但是在农村中学思想政治教学过程中依然存在着不足的地方,因此,本文就农村思想政治教育现状进行了研究,并提出在农村中学思想政治教育中的改革措施,促进思想政治教育事业的发展与进步。

探讨贫困山区幼儿社会交往能力的培养

幼儿作为我国教育的基础所在,对于贫困山区问题的解决起着极为重要的作用。对于多数山区幼儿而言,必要的社会交往能力教学对于其身心健康的保证及教学质量的提升起着不可或缺的作用。因此在实际教学过程中山区幼儿教师应充分重视学生社会交往能力的培养,优化课堂内外教学模式、增加学生社交机会,切实提升山区幼儿交往能力。本文从个人近年来教学经历切入与大家探讨如何有效培养贫困山区幼儿社会交往能力、升华幼儿教育总体质量。

浅述在初中历史教学阶段利用学生兴趣进行教学

在以往的初中教学阶段,历史这门学科并没有受到人们太多的重视,在学生以及教师眼里,历史学科只是一门很容易学习的一门课程,因此并没有受到教师以及学生的重视。在整个初中学习阶段,由于历史在整个学科中的特殊性,历史学科的特殊性就是在那个时代,教师和学生长期受到应试教育体制的影响下,由于历史学科在考试当中分数占比不是很高,因此教师以及学生在进行教学或者是在学习的时候,就会忽视对历史学科的学习。虽然在初中学习阶段并没有文科和理科的划分,但是学生在社会或者家长等因素的影响下,就会认为学习历史等这些文科知识,不如学习数学、物理等理科知识有用处,本篇论文就是针对初中历史教学进行系统化的研究以及分析,并给出合适的教学方法。

初中化学“溶解度概念”的教学与反思

化学这门学科非常注重对概念的理解,而溶解度概念是初中化学比较重要的知识点。新课程改革背景下非常注重对学生思维能力和动手能力的培养,因此在溶解度概念的教学过程中让学生亲身体验是非常有必要的。这样不仅可以提高学生对概念的理解,而且可以提高学生对化学知识的运用能力。本文将从实验、对比、纠错、解题四个方面阐述对初中化学溶解度概念的理解。