高中学科概念教学的基本策略

在高中物理教学中,物理概念的形成有利于高中生认识客观世界,物理概念的掌握有利于学生思维活动的开展,因此概念教学具有重要的意义。本文浅议高中物理概念教学的基本策略。

浅谈美术高考训练中的学生习作点评

一、面评习作，激发学生学习兴趣，充分调动学生的主动性是学生习作点评的重要因素兴趣是最好的老师，只有对绘画产生浓厚的兴趣，喜欢画画，学生才会主动去学习，才会画出优秀的习作来，而学生兴趣的培养，调动学生学习的主动性，关键在教师。

小学美术微课资源教学开发与策略研究

现在很多学校的教学中都有应用到微课,这种教学方法在进行教学的过程中主要使用多媒体教学设备,将课本内容和多媒体设备结合到一起,帮助学生学习,从而提高学生的学科核心素养。现在社会上对于小学教育的要求很高,不仅仅要求学生有学术性方面的发展,还要求德智体方面的发展。微课,是一种比较创新的教学模式,也更能提起学生的学习兴趣,和美术教学的结合具有很大的可行性。

铜与硝酸反应实验的绿色化改进

新人教版高中化学必修1中有1个关于铜与浓硝酸反应的实验,按照教材所述方法进行实验存在以下缺陷:第一,由于不能排尽试管内的空气,会使学生产生铜与浓硝酸反应先产生NO,NO又被氧化成NO2的误解。第二,实验后,缺少对NO2,NO气体的处理环节,可能造成多余的NO2,NO有毒气体外漏,不符合绿色化学的要求。第三,继续加水演示铜与稀硝酸反应时,生成的气体很难确定是NO气体,而且该反应不便控制,既浪费了药品,又污染了环境。

速解一类高考题

如图1所示，在某一中心天体有多个环绕天体的模型中，由万有引力提供向心力可推出以下一些结论，利用这些结论能迅速解决一类高考题目．

高中矫正教学理论探究

在高中阶段的教学过程中实施矫正教学是非常重要的一种教学手段,目前还没有受到广泛的关注,也缺少相关的文献研究,教师可从学生认知过程和身心发育方面感悟矫正教学的重要性。

巧解一道竞赛试题

题 有一半径为R的圆柱A静止在水平地面上，并与竖直墙面相接触，现有另一质量与A相同，半径为r的比较细的圆柱B，用手扶着圆柱A，将B放在A的上面，并使之与墙接触，如图1所示，然后放手，已知圆柱A与地面的静摩擦系数为0．20，圆柱之间的静摩擦系数为0．30，若放手后，两圆柱体能保持图示的平衡，问圆柱B与墙面间的静摩擦系数和圆柱B的半径的值各应满足什么条件?

一结论在天体运动中的应用

绕同一天体运动的物体，处在不同的轨道上时，要求它们的运动参量间的关系，通常的方法是用万有引力定律求解，笔者在教学中发现，关于这类问题，处在不同轨道上对应的速度、周期、向心加速度、角速度、轨道半径的比值都与一常数有关，如果这一常数确定。

高中英语教学中语法教学初探

社会的发展和进步,对我国整体教育质量提出了更高的要求。高中作为素质教育的终极阶段,其教学质量备受关注,高中阶段是联系中学与高等教育的重要阶段,学生在这个时期的发展将影响今后的发展。英语是高中阶段的必修学科,同时也是教学的重点学科,随着教育制度改革以及高考方式的变化,对高中英语教学提出了更高的要求。本文以高中英语教学中的语法教学作为研究对象,展开了一系列的探讨,首先就当前高中英语教学中语法教学的现状进行了分析,然后分析了高中英语教学中语法教学的重要性,最后分析了高中英语教学中促进语法教学水平提升的关键举措,旨在真正提升高中英语的教学水平,促进学生英语素养形成。

“互联网+”背景下微课教学资源在高中英语教学中的应用

随着互联网技术的不断发展,英语在线学习为高中生提供了丰富多样的学习机会,拓宽了高中生英语的学习空间。当前,“互联网+”环境背景下的微课教学资源具备较强的直观性和活跃的互动性,“互联网+”已经成为当前高中生英语微课教学资源的主要应用途径,实现了素质教育环境下的创新教育模式。本文以高中生英语教学为研究对象,首先论述了“互联网+”背景下微课教学理论,其次“互联网+”背景下的微课教学资源应用为主,阐明了当前高中生英语教学中微课教学模式,期望为相关学者提供一定理论参考。

浅析高中信息技术课堂教学有效性思维的思考

高中阶段是提升综合学习能力的关键时期,综合实践课程能够有效的锻炼学生的高阶思维,发展核心素养,提升高中生的创造力。因此,为适应新课程改革的要求,笔者设计并提出了以信息化技术教学为主,将实践动手能力与基础理论相结合的高中综合教学课程,结合创新培育教育教学理念,将科学技术、工程及数学知识有效结合,从而挖掘利用网络技术教学理念进行课程探究的措施,以“萝卜搭高塔”课题研究的形式论证如何借助网络技术手段促进学生提高其综合实践及应用能力。

满足学生学习需求,提升高中英语阅读教学策略

需求分析理论是基于教育技术学和教育心理学下的教学心理范畴,需求分析理论是以语言学习者为中心的一种“学习需求理论”,英文中习惯上把需求分析理论翻译成needs analysis,它是教育者根据学习者已经掌握的语言知识和学习者最需要掌握的和渴望掌握的知识之间的gap,语言教授者能够利用有效的学习材料和教育方法引导他们高效率来消除这个gap,最大限度的提升语言学习者学习潜力,提升课堂效率。

高中语文散文教学中审美能力培养的有效方式探究

高中语文教学的过程是将语文知识点有效进行相应串联的过程,因此结合相应的语文语言教学积极发挥有效的审美能力的提升措施,对于整个高中语文教学来说具有重要作用。在高中语文散文教学实践的过程中,如何将审美能力进行有效提高,将语文散文的阅读能力与审美能力有效的结合起来,对于提升高中生语文成绩具有重要作用。本文以高中语文散文教学为例,从审美能力有效培养的角度进行分析,提供更多有效的散文审美能力的提升方式,进而提升学生语文学习能力。

浅析案例教学在高中地理教学中的应用

随着我国教育改革事业的不断推进,新课改教程的继续落实,教育的改革与创新成为本世纪发展教育工作的重点,由此为提升教学质量和教学效率,案例教学法应运而生。在众多学科中,地理学科相对基础,但是由于近年来,地理课堂教学的单一化和传统化,导致学生学习主动性和积极性大为降低,然而案例教学的出现极大提高了学生学习地理的积极性,学习主动性也有了很大的改观。本文联系案例教学法的由来及在高中地理教学中的应用,阐述案例教学法在高中地理教学中的作用及发展前景。

构建科技课堂,提高高中地理授课效率

与传统教学模式相比,依托于现代科技技术的教学模式更受学生欢迎,本文将以高中地理的实际教学为例,从自然地理、人文地理及乡土地理三个方面简述现代科技中多媒体技术在各类地理知识中的应用方法。

高中信息技术教学中微课的应用研究

教师在理论型微课教学时,要对知识点概念的内涵或特征等进行解析或举例,并尽可能的增加知识点传授的趣味性和简洁性,调动学生的积极性和降低学生的学习难度。教师在技能型微课教学时,可以将重点放在视频教学上。教师在综合型微课教学时,要更注重课堂的趣味性和团队协作等。

浅谈高中语文教学中的人文教育

人文素养是学生综合素质的重要内容。中学是人文素养的重塑阶段，教孩子如何做人，如何关爱他人，是每一个教师义不容辞的责任。如今的学生，大部分都是独生子女，大都以自我为中心，容易形成自私、自傲、固执、不合群等性情，更有甚者，走上犯罪道路。为此，提升学生的人文素养成了当务之急！作为我们学习母语的课堂--语文课，其意义不同于自然学科。它的不仅仅在于教给孩子某种知识和技能，更重要的是，它通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想--代表人类创造的精神财富的文字，潜移默化地影响一个人的情感、情趣和情操，影响一个人对世界的感受、思维和表达方式，并最终积淀人们的世界观和价值观。

基于“五育并举”的高中数学课程群建设实践研究

"五育"是指德育、智育、体育、美育和劳育,"五育并举"是指让学生德、智、体、美、劳五位一体协调发展的全面培养体系。在2018年9月全国教育大会上,习近平总书记指出:"要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。"2019年6月,国务院办公厅下发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,文件中指出:"完善德智体美劳全面培养体系,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。