贵州水西彝族传统婚姻习惯法研究——以婚姻缔结程序为视角

贵州水西彝族传统婚姻习惯法是水西彝族在漫长的生产生活实践中形成和发展起来的调整本民族内部婚姻关系且必须严格遵守的行为规范,其对水西彝族社会的稳定和进步,意义极为重要。通过大量访谈和阅读相关文献资料,发现贵州水西彝族传统婚姻缔结程序习惯法的内容极其丰富。因此,研究贵州水西彝族的订婚程序和结婚程序,对传承水西彝族传统文化具有十分重大的意义。

贵州水西彝族传统家支习惯法的产生条件

水西彝族传统家支习惯法是调整水西彝族社会内部家支成员间权利义务关系的行为规范。其产生与发展根源于水西彝族地区落后的农业生产、手工业生产、商品贸易等经济状况和宗法制度、则溪制度、九扯九纵制度等政治活动。一方面,水西彝族传统家支习惯法由水西彝族地区的经济基础决定且必须适应该经济基础的要求而发展变化;另一方面,水西彝族传统家支习惯法的产生和发展与该地区的政治活动紧密联系,且反映和服务于该地区的政治制度。

从被动回答到主动提问——初中数学课堂启发学生提问的策略

在初中数学课堂教学中,假如学生可以主动提问,那么教师就可以围绕学生提出的问题引领学生在找寻答案的同时,获取数学知识,提升自学能力,以使最终的授课效果得以增强。另外,学生在提出问题、找寻答案的过程中,也能够使他们的思维处于一种高度活跃的状态,从而全方位的强化他们的各项能力,为他们将来更加深入的数学学习奠定基础。因此,教学教师要善于改变传统"教师问学生答"的教学模式,发挥学生主体,启发学生主动提问,培养学生发现问题、解决问题的能力。

初中英语翻转课堂模式现状分析及对策研究

翻转课堂模式是一种新颖的教学方法,在我国广大课堂中都有应用,它的出现,极大程度上提高了教学质量以及教学效率,但在其光鲜亮丽的教育结果背后,却隐藏着许多的教学问题,这些潜在隐患如果不能被及时解决的话,那么势必会对学生的学习造成困扰。本文就以初中英语课堂教学为背景,简要分析了初中英语翻转课堂模式运用所存在的问题以及应该如何正确解决。

浅谈初中数学课堂的有效性策略

提高初中数学教学中学生自主学习的有效性,初中数学课堂教学要有真实效果、较高的效率和较多的效益,从而达到我们预期设定的教学理想值,使得我们的课堂教学更具有社会化、人性化和个性化特点。

初中英语教学中提高学生课堂参与度的策略研究

课堂是实施素质教育的主途径,课堂教学是学校组织教育活动的基本形式,是教学工作者传授知识,培养创新创造、抽象思维、自主学习、逻辑推理、语言表达等生存能力,全面提高高中学生素质的主要途径。新课程《英语课程标准》要求在初中英语教学中激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。课堂教学效果很大程度上取决于学生的课堂参与情况,这就首先要求初中英语教师要培养学生有参与意识,加强学生在英语课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂的主人,达到“以人为本”的教学理念。本文就如何提高初中学生参与英语课堂教学的积极性进行探究。

如何提高初中物理教学中课堂提问的有效性

一节成功的课堂教学,离不开提问的这个环节,而且提问的技巧、问题的难易程度直接决定课堂的效果。如何使课堂提问有效?如何促进学生思维发展、提高教学效果、推动学生实现预期目标,进而提高课堂提问的有效性呢?

初中语文古诗词阅读教学与写作训练的融合教育分析

现阶段,在初中语文教学中,教师要注重古诗词阅读与写作训练的融合教学,这也是当前新课改的核心需求,旨在有效促进学生的语文素养综合发展,让学生的语文学习水平全面进步.古诗词阅读作为初中阶段阅读教学的重点内容,能够极大地促进学生写作水平的提升.学生能够在阅读古诗词的过程中,体会古诗词中优美的意境和作者表达情感的方式,形成良好的情感共鸣,让学生增加写作情感价值.总之,初中语文教师在教学中,应重视训练学生读写结合的学习习惯,并通过进行读写转换,强化语文素材应用能力以及语文表达能力,让其写作与阅读能力获得全面提升.基于此,笔者针对初中语文教学进行实践研究,分析古诗词阅读教学与语文写作训练的融合教学策略,旨在有效促进初中语文教学质量提升.

新课改下提高初中政治教学效果的策略探究

当前时代条件下,新课改对于初中政治课程教学提出了新的要求,传统的教学模式已经不能适应当代学生的发展。作为新课改大背景下的一名教师,应该积极顺应时代要求改变教学方法,积极创新教学模式,以提高教学效果。本文将从四个方面来阐述提高教学效果的方法,首先是更新教学观念,改变学生被动学习,教师占领课堂主导地位的状态。其次是改善教学方法,通过方法的改变来调动学生学习的积极性,让他们拥有更强的能力和更高的成绩,以适应未来发展的需要;然后就是遵循课标理念进行教学。课程标准是进行教学的最低前提,它为教师指明了教学的大致目标,教师可以在课标的基础上,自己根据学生的基本情况修改教学目标、教学计划等以提高初中政治课程的教学效果。最后是深入现实生活教学,做到理论联系实际。

对初中语文作业批改的几点思考

语文作业的批改是语文教学中的一个重要环节,是检查学生学 习效果,发现教学中存在的问题,指导学生学习的重要手段。有效的作业批改方式,可以让学生明白自己对学习内容的掌握程度,据此调整自己的学习计划、方法、时间等;也可以让教师了解学生的学习情况,从而修订自己的教学进度和内容,更好地与学生的接受能力相适应。两者互补,最终实现教学效果最大化的目的。为此,我尝试着将学生课堂作业和课外作业的批改方式进行了改进,让作业发挥它的最大功能,尤其是让后进生乐于完成作业,下面是我的几点尝试:

浅谈初中物理实验教学中一些体会

物理实验是研究物理学的重要方法和手段,是提高学生的学习兴趣。所以加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力和动手操作能力。

初中田径教学中体育游戏作用的探究与实践

新课程标准改革陆续推进,初中体育田径教学根据新课改的要求也进行着卓有成效的课堂也焕然一新,在初中田径实践教学过程当中,体育游戏发挥着与日俱增的效果,甚至一度成为体育课程的核心环节。体育游戏的趣味性是体育课程魅力所在,也是体育课程能够取得成功的重要原因。本文将从通过体育课程展示体育游戏魅力,提高学生学习兴趣;发掘体育游戏内涵,丰富田径教学内容;排除田径教学隐患,保障学生人身安全三个方面对于体育游戏在初中田径教学中所起作用展开研究。

初中化学教学策略探讨

初中化学是学生进入化学领域的初级阶段,在这个阶段不仅要求学生掌握化学基础知识与基本技能,还要求学生能用所学知识解释日常生活中的化学现象,增强学生环保意识和节能意识,培养学生探索化学科学的兴趣,要注重理论和实践结合,知识和能力并重,培养创新型人才。

谈初中生物教学中对学生探究能力的培养

初中生物教学中提升学生生物素养的关键是培养学生的探究能力,让学生积极主动的进行知识的探究,通过探究培养学生的综合能力,这也是社会发展的必然要求。

贵州水西彝族家支的特征及其习惯法价值

水西彝族家支具有共同家支名称、祭祀共同祖先、父子连名系谱、统一"纳以"及分宗制度等特征,其家支习惯法既是水西彝族习惯法的重要组成部分,又具有维护家支内部秩序、促进家支内部互助、维护家支整体利益、增强家支凝聚力等价值和功能。

初中物理网络教学的利弊分析与优化策略——以“新冠肺炎”下的网络教学为分析背景

2019年12月武汉爆发新型冠状病毒肺炎,并持续蔓延于中国各个省市。为了做好疫情防控工作,防止大规模人群感染,教育部做出中小学延迟开学的决定以及提出"停课不停学"的要求。为了响应教育部的号召和满足学生学习的需求,很多中小学开展网络教学进行线上授课。近年来,网络教学作为一种新兴的教学模式,凭借其优越性在各中小学以及高等院校中深得教育工作者和学生的推崇。网络教学在一定教学理论和思想指导下,应用多媒体和网络技术,通过师、生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享。

疫情背景下如何运用体育教学促进学生心理健康

在以前传统保守的体育教学中,教师关注的仅仅是学生的体育技能和体能锻炼,没有重视学生的心理健康状况,学生的心理健康问题受到了忽视。如 今,人人都坚持把健康第一作为指导思想,健康第一这一个观念深入人心,特别是 2020 年初全球爆发冠状病毒以来,教育界对于学生的身体与心理健康教育进行了重新审视,体育教育应该发挥其健康教育的功能,除了要重视发挥体育锻炼学生体魄的功能,还要重视通过体育学习促进学生心理健康与发展。基于此,本文结合教学实践,对如何在疫情背景下通过体育教学促进学生心理健康进行了若干思考。

珍惜生命的美丽

绿叶虽然会枯黄坠落,但我们不会忘记它在夏日里奉献的阴凉;流星虽然会稍纵即逝,但我们不会忘记它在星空里划出的彩虹……——题记生命,是父母给予我们的,如春花灿烂、秋叶静美。有人说生命是一朵花,无私地绽放着一切。可有时生命也如一块水晶,无比的脆弱,用力一碰,马上就碎了。生命就像一个金字塔,堆积着每个人一生的挫折、快乐、困难。