初中政治教学中学生自主学习能力的培养

随着国民教育的改革,学生在成长过程中,需要不断的学习新知识,提高自身素养,初中阶段政治学习显得尤为重要,在老师政治教学过程中,应密切关注学生学习情况,要培养学生自主学习的能力,自己思考的能力。当遇到问题时学生不会直接把问题抛给老师而是自己先思考,分析解决问题的方法,尝试去解决问题,老师在政治教学中应考虑如何开展初中政治教学工作,提高学生自主学习的能力。本文通过对初中政治教学中学生自主学习能力培养的必要性,发展的现状,及提高初中政治教学中学生自主能力培养的策略等几个方面为初中政治教学中学生自主能力培养的策略提供参考性建议。

初中英语数词的学习与用法

一、基数词的构成1．1-12的基数词是独立的单词，即：one，two，threefour，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve。2．13-19的基数词以．teen结尾。如：fourteen，seventeen等，但13，15，18较特殊，13-thiaeen 15--fifteen 18-eighteen。

C3.0教学作为媒介在初中物理教学中的应用

随着我国经济的不断发展,社会的各个方面都产生了巨大的变化。在经济的不断发展下,我国教育也得到了不断的发展,国家更加重视初中教育,教育资源和基础设施也更加完善。信息化教学在初中物理的教学中也获得了不断的发展。针对于此,本文对信息化教学尤其是C3.0教学作为媒介在初中物理教学中的应用进行了研究。

基于划片招生背景下化学教学中分层教学的策略研究

随着两会的召开有关教育方面的问题也被提上日程,就学生择校问题而言,在义务教育阶段实施“划片招生,就近入学”已然成为了热门话题。中央政府提倡“划片招生,就近入学”的政策是基于现代生源流动情况以及人口分布情况等一些客观因素所提出的关于学生择校问题的具体解决方案。这一举措,在某种程度上确保了某一地区教育均衡发展,所以实施分层教学的策略是基于划片招生背景下的具体教学方式。

初中语文教学技巧

学习可以说是人生中的大课题,只有不断的学习才能让人们了解日新月异的世界.不同的人有不同的学习方法,不同的学科有不同的教授技巧.学生是学习的主体,在教学过程中,要时刻以学生为本,积极调动学生的学习兴趣,让学生主动要求学习、主动提出学习.成功的教学方式,会让学生感觉到学习是一件幸福的事情,是生命中的必需品.

提高农村初中英语教学水平策略探究

在社会主义新时代中,国家正逐步缩小城乡差距,构建和谐社会,但由于以往的经济政治发展极端不平衡,导致农村的教育水平与城市相比处于劣势,尤其是英语课程,英语作为西方语言学,在贫穷落后的农村没有发展机会和课程资源,导致农村英语教学水平长期走低,这深深影响了农村学生的学习发展和品格塑造,阻碍了国家发展人才事业的进步,不利于社会的和谐与繁荣。因此学校和社会应当高度重视当今农村教学现状,努力扭转不利局面,优化教学模式,加大资源建设,提高农村英语教学水平。

英雄主义和小人物的结合体——分析格雷诺耶人物形象

《香水》的成功不仅仅在于它的故事情节的惊险和曲折,更在于小说主人公格雷诺耶的成功塑造,这篇论文将从英雄主义和小人 物两个相对的层面对主人公进行解读,以主人公的成长经历为线索,按照时间顺序来陈述,解析主人公的生存法则以及其中蕴含的哲理, 进而能够更加具体的了解小说的结构和内涵。

信息技术与初中生物教学深度融合的实践研究

生物是一方面与科技的发展息息相关,另一方面,相较其他学科更加抽象,更加依赖信息技术来呈现知识,因此针对信息技术与初中生物教学深度融合的研究就很有必要了。本文将从信息技术与初中生物教学深度融合的优势以及信息技术如何与初中生物教学深度融合这两方面来进行具体阐述。

C3.0教学作为媒介在教学活动中的运用

C3.0 智能教学系统是专门为学校教学及教学管理打造的一款信息化产品。通过智能教育大屏、教师智能 PC、学生智 能学习终端、新媒体内容和服务的一体化建设,打通课前、课中、课后场景,构建常态化的智能教学环境。C3.0 智能教学系统应 用于初中物理教学,不仅能将传统的物理知识更加形象化、直观化、具体化表现出来,让枯燥的物理课堂变得有趣,而且还能激 发学生学习兴趣,培养学生的观察能力和思维能力。本文通过分析 C3.0 智能教学系统在初中物理教学中的应用现状及优化措施, 旨在推动 C3.0 智能教学系统各种功能能够被更加熟练地运用于教育教学中,从而提高教育教学质量。

浅谈智慧课堂3.0与学生防溺水宣传教育深度融合的方法

防溺水宣传教育对于学生的人生安全有着重要的意义，为了更好的发挥防溺水宣传教育的实效性，在宣传教育中融合 智慧课堂 3.0 不仅可以增加教育的有效性，而且可以提高防溺水宣传教育的普遍性。本文就防溺水宣传教育与智慧课堂 3.0 深度融 合的方法进行探讨，望能够为学校防溺水宣传教育提供些许意见。

C3.0环境下的学生安全教育应用研究——以防溺水宣传教育为例

由于农村的巨大变化,学校传统的教育模式越来越无法适应农村的迅速发展。为此,探索教育新思路、新模式自然成为摆在农村学校面前急需解决的问题。笔者从部分农村学校教育的特点和教学模式入手,分析和研究C3.0的特点和优势,研究其在教育教学特别是安全教育中的优势,希望能为农村教师在安全宣传教育方面提供参考。