基于微课的农村小学习作教学策略研究

伴随着微课视频理论不断完善及发展日新月异的信息技术,微课走进农村教学愈发具有可行性。在这一视野下本文对微课视频的重要意义展开讨论,并提出微课视频运用于小学习作课的有效策略,希望对教学有所助益。

小学英语朗读教学的重要性及策略

当今社会对英语的要求已经不只局限于会写会听,更要会说,不能学习哑巴英语,要会说会读,这样才能符合人才发展的需要。作为小学英语教师,培养学生朗读英语的能力是教育中不可或缺的一步。怎样更好地培养小学生的口语能力呢?起步环节就是开口朗读。朗读是视觉、听觉、发音相结合的训练模式。当学生注重到重音、节奏、语调等,声情并茂地朗读出英语段落或者文章时,就进行了多方面的锻炼。

小学数学应用题教学中学生问题解决能力的研究

初等数学是培养学生在实践中运用知识的能力。它结构复杂,功能多样。它考察了学生积累知识,理性和使用知识的能力。学习应用问题将使学生进一步提高他们解决知识,解决实际问题和进一步发展智力的能力。

快乐体育快乐生活:浅析小学体育教学改革实施中异化现象

小学生爱动、好动,且学习思维丰富,并具有逻辑感,且结合现有的小学体育教学改革的内容,应以基础的理论教学为主,适应小学教学改革的相关内容,营造良好的教学改革环境。全新小学体育教学理念的提出,为课堂教学融入更多先进理论,改变了传统教学的模式,丰富教学内容、提升教学趣味性。然而,在践行“快乐生活”教学理念的过程中,却出现了较多偏离教学理念的异化现象,例如将“快乐”理念过于绝对化、表象化、目的化,这些异化现象的出现不利于小学体育教学理念的创新与变革。

浅谈小学古诗词教学

中国古典诗词博大精深,上千年来一直影响着我国历史文化的发展。在小学语文教学中,课本上有很多著名诗人创造出来的名言诗句,小学生通过对这些古诗词的学习能够提高小学生的记忆力和想象力,让学生的审美观念得到提升。下面这篇文章主要就对我国目前小学语文古诗词教学的意义以及提高教学效率的方法进行研究和分析。

绳梯训练法在小学体育课间活动中的实施与研究

传统的小学体育课件活动是实施主要以做操、跑步为主,容易造成学生参与积极性不足现象发生。而绳梯训练法主要以绳梯为 主要运动器材,训练学生步法,以提高学生灵敏素质、协调素质、速度素质和团队合作能力。在小学体育课间活动中,引入绳梯训练法, 可提升学生参与运动的积极性,提高锻炼的效率。基于此,本文利用文献对比法和实践分析法,以绳梯训练法为研究对象,主要分析了其 在小学生体育课件活动中的应用,期望能够为提升学生的体育测试成绩提供帮助。

农村小学寄宿生自我管理能力培养

农村小学寄宿生管理状况相对较差是不争事实,近几年,农村乡镇地区寄宿制就读越发广泛,寄宿生数量也不断增加,寄宿生管理压力更是不断提升。依托学生自我管理缓解固有管理压力的做法较为可取,但这便涉及到寄宿生自我管理能力的具体培育事宜。通过对部分农村小学寄宿生自我管理能力培养状况进行分析可以看出,寄宿生自我管理能力培养层面存在很多不足,自我管理能力也并未得到有效培养。本文将分析农村小学寄宿生自我管理能力培养难点,并提出具体建议。

浅析小学语文预习的引导

在小学语文教学中,如何提高教学质量,保证语文教学的教学效率,则一直都是语文教师在教学中需要研究的,而语文教学中提前预习已经成为了教学中的一种有效提高教学质量的方法,也是语文教学中重要的环节,提前预习能够有效的提高学生的学习效率,培养学生的自我学习能力,对于学生的学习习惯培养也有很大的好处,所以本文便探讨如何做到小学语文预习,希望对于提高学生语文成绩和语文素养有所帮助。

农村小学寄宿生情感关爱

上世纪末农村地区撤点并校导致农村小学寄宿生数量不断增加,寄宿生也成为了农村小学教学中十分特殊的学生群体。一直以来,农村小学寄宿生情感关爱缺失的问题都十分显著,这部分学生的情感关爱缺失更是对其健全人格形成,整体发展等产生了很大负面影响。虽然农村小学寄宿生情感关爱事宜受重视程度不断增加,但情感关爱状况相对较差是不争事实,大多数农村小学寄宿生也并未得到足够多的情感关爱。本文将分析农村小学寄宿生情感关爱现状,并就如何进行更为有效的情感关爱提出合理建议。

基于核心素养的小学英语阅读微课教学策略

随着信息时代的来临,微课在小学英语教学当中的应用已经非常广泛。要想真正提高学生的英语核心素养,教师应该以核心素养为基础,进行小学英语阅读微课教学,充分尊重学生的主体地位,带给学生更强的阅读参与感,促使学生的英语文字表达能力和阅读理解能力有所提升。

研究微课技术下提高小学数学教学策略

微课是信息技术不断进步的产物,能够弥补传统小学数学课堂教学中的缺陷,有效提升教学效率和质量,促进人才的全面培养。本文就对微课技术下提高小学数学教学策略进行了简要概述。

让农村小学生大胆发言的策略

在小学数学课堂教学中,如何以学生为主体进行教学设计,打造师生对话的数学课堂,成为相关教育者需要重点思考的问题。特别是针对农村小学生,天性淳朴害羞,让他们在数学课堂上积极发言成为了每一位数学教师必须要考虑和重视的问题,本文便从师生课堂对话互动为方向,探究让农村学生大胆发言的策略。

如何增强小学生发言的自信心

小学数学课堂教学中往往存在着学生上课沉闷,不喜欢积极发言,这种没有发言自信的情况俗称为缺乏互动,学生与教师之间难以真正的进行沟通,而互动式教学是一个过程,需要数学教师在教学过程中积极的引导学生参与到教学过程中,提高学生的注意力,可以在加强师生互动、生生互动的基础上,活跃课堂氛围、发散学生数学思维,让学生能够在对数学知识产生兴趣的基础上,成为课堂主体,主动、积极地完成数学学习,使得学生数学水平更高。

谈小学语文的拓展阅读教学

当前小学语文教学正在不断的改革创新,传统教学过程中更注重对于语文字词的教育教学,而往往忽视了对于学生阅读能力的培养,学生往往在小学阶段掌握了很多基础的字词,但是对于这些字词的应用能力上有很大的不足,更别提学生自身阅读能力以及综合素质的提高了,因此新课标强调素质教育的同时也更加要求对于学生阅读能力的提高,因此在小学语文教学过程中加强对于学生的阅读教学就显得尤为重要了,而这其中拓展阅读教学则是建立在语文课本阅读知识不能够完全满足学生个体发展以及素质提高需要的前提下,通过拓展阅读教学来扩充学生的语文知识积累,帮助学生养成良好的阅读习惯,从而提高学生的阅读能力,而这其中语文教师所扮演的角色是十分重要的,语文教师需要帮助学生营造良好的语文阅读氛围,需要帮助学生寻找适合的而阅读题材和内容,组织开展相关的阅读活动,只有这样才能够促进学生的全面提高和进步。

小学美术手工制作课教学

要想让学生在美术课中兴致勃勃,从被动学习变为主动学习,从“学会技术”到“会学技术”等等,就需要每一位教育工作者在教学实践中不断摸索前进,不断总结经验,不断反思问题,只有这样,我们才能提高美术手工课堂教学的实效性,取得更好的教学效果。

我的课堂我做主——小学习作课程资源的开发与运用

就目前作文教学现状而言,现行人教版教材每学年仅16次习作,习作次数少,教学内容狭窄,形式单一,严重影响了学生写作兴趣的激发和写作水平的提高。先来听听专家们的看法,全国小语会会长崔峦老师曾说:“练得少,不足以形成能力,教师指导缺少办法,学生缺乏写作兴趣。”著名特级教师于永正:“练得少,不会表达。即使刚从公园回来,也写不出东西来。半天憋出几句。”苏教版小语教材主编张庆老师:“据我看,当前作文教学的主要问题是,对作文教材照本宣科的较多,未能在激发学生的写作欲望上下功夫,所以学生的写作平庸敷衍者居多,没有明显提高。”

提高计算机课堂教学的效果

计算机教学理论性强、难度大,采用多种教学方法激发学生兴趣,让兴趣成为学生学习的动力,可以有效提高教学效果。如何在教授这些相对过时的知识同时,培养学生的自主学习能力是每个计算机教育工作者都应该重视的问题。计算机学科是一门发展很快的学科,为了适应教学的需要,计算机教师也要不断地学习,教学方法也应随之进行调整和变革。如何教好计算机课,还需要我们每一位同仁去努力和探索。

校园霸凌现象的剖析与对策分析

在校园内,校园霸凌的一直是一个严峻的问题。校园霸凌的现象越来越多,也越来越受到关注,校园霸凌已经成为一个不可回避的社会问题。但是现在对于防止校园霸凌的手段还不够成熟,很难杜绝校园霸凌事件的发生。本文将简要对校园霸凌现象进行剖析,从现状入手,然后分析在校园中如何尽量防止校园霸凌现象的产生。

如何建立轻松愉快的课堂氛围

新课程改革在教育领域的实施,以学生为核心的教学思想与教育理念已然深入教师的心中。现阶段课堂教学情况,不再是以往沉闷的课堂氛围,需要数学教师积极引导学生参与到教学中,营造轻松愉快的教学氛围,而这种教学氛围的改变也就意味着教师在教学过程中教学方法也要与时俱进有所改变,所以提高课堂的教学趣味性,真正的让学生参与到教学的每一个环节,才是现如今教学的真正重点难点,所以本文以学生作为研究对象,真正的考量构建轻松愉快的教学氛围需要教师做些什么?

课堂教学中如何引导低年级学生正确作答

现如今小学生在数学课堂教学中往往趋于沉闷不愿意回答问题,而且往往老师点名回答却很难真正的回答正确,这说明在教学过程中学生并没有真正的跟着老师的思路走,也没有完全培养起正确的数学思维,本文便是从如何引导学生具有数学思维,能够正确作答课堂问题为主,希望能够分析出一些解决方法和思路。