红色文化融入小学语文教学的思考

红色文化植根于抗战年代,无数的革命先烈、英雄战士用他们的故事、鲜血为我们谱写了一段又一段让人敬畏的历史,这一段被封存在历史长河中的红色文化与当代中国特色社会主义核心价值观的塑造具有紧密关系。利用语文学科教学渗透红色文化,不仅可以丰富语文教学的资源,还可以借助红色文化宣扬正确的价值观,继承中华民族伟大的革命精神。为此,本文从红色历史、红色人物、红色故事以及红色标志四个方面,探究红色文化在小学语文教学中的渗透策略。

基于 “双减” 背景的小学数学作业设计探究

现阶段,小学数学作业设计存在诸多问题,如作业以统一练习册为主,设计性不足;作业缺乏分层,形式单一;教师对作业“量”的把握不佳。基于“双减”政策大背景,为全面提高作业质量,小学数学教师应当遵循生活性、层次性、多样性的基本原则,合理控制作业的“量”,优化作业形式,注重作业的层次性,以满足学生多元化的作业需要,助推“双减”政策的全面贯彻落实。