深度学习视角下初中历史单元主题教学策略刍探

实施单元主题教学,能使初中历史教学走向深度学习,提高初中历史教学效率和教学质量,提升学生历史核心素养。在深度学习视角下初中历史单元主题教学中,教师可采用以下教学策略:笃定深度学习目标,凝练单元主题;配置课外资源,完善单元主题教学准备;巧设深度学习过程,系统探索单元主题;应用多样化教法,保障单元主题教学效率;注重单元整体评价,反思学情指导教学。

初中语文教学中古诗词意境培养策略研究

古诗词是中华民族优秀文化的重要组成部分和文化瑰宝,古诗词的文体、格式和韵律是我国文学史中的一种独特形式,其中的思想感情和文化意境意蕴深远,需要学生在学习中仔细品味。初中语文学习中的一个重要内容是古诗词,学生在语文学习中要加强对不同意境的赏析能力,增强情感体验和审美体验,感受诗人借助意境表达的思想感情和民族气节。本文主要研究了在初中语文教学中培养古诗词意境的策略。

信息技术与学科教学深度融合的教学课件开发与实践研究

传统的教学模式主要以讲授的方式为主,这样的课堂相对寂静枯燥,课堂氛围也相对不好,学生在课堂的参与程度不高,学习热情也相对较低。提出了信息技术与学科教学深度融合的教学方式,通过信息技术的优势来提高教学质量。因此,本文展开了对信息技术与学科教学深度融合的教学课件开发与实践探索。

初中语文教学中多媒体技术运用研究

随着教学改革的推进,现代教育对中学语文教学提出了新的要求和标准.就语文教学而言,获得知识和探索未知的方法越来越多,多媒体技术的运用十分方便,在中学语文课堂教学中的优势体现得尤为明显.当前,在语文学习的各个阶段,多媒体技术都得到了广泛的应用.本文分析了中学语文课堂教学中多媒体技术的运用意义,阐述了多媒体技术在初中语文教学的应用原则,在此基础上提出了具体的应用策略,以供参考.