鼎湖中学校内地理实践力的培养

地理实践力指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力.表现为:能够用观察调查等方法,收集和处理地理信息,有发现问题、探索问题的兴趣;能与他人合作设计地理实践活动方案,独立思考并选择适当的地理工具;能够实施活动方案,在主动体验和反思中学习,实事求是,有克服困难的勇气和方法.

数学核心素养理念下的中学数学课堂教学实践探索分析

在中学阶段,学生要充分地了解和掌握每一门学科,就必须具备核心素质。素质指的是中学阶段学生在学习数学知识时,最基本的也是他们必须要具备的一种个人能力。其实,在我国的教育中,对于核心素养的培养还不是很完善,因此,这条路还需要学校、教师、家长共同努力。中学数学核心素养包括了数学学科的思维抽象性,逻辑能力,运算能力,构建模型,自主思考能力等。这种全方位的能力,不是一蹴而就的,需要在平时的工作中慢慢的积累。随着新课程改革和素质教育的不断推进,在中学数学阶段的教育教学工作中,需要将数学学科核心素养融入到数学课堂之中,这样不但可以提高学生的数学学科素养,提高他们的各个方面的技能,而且可以在某种意义上激发他们对数学的兴趣,促进中学教育教学工作更有成效、更有质量地进行。

中学音乐教学中培养学生审美能力的策略初探

音乐可以给人们带来快乐,给予人们精神情感上的感受,能提高人文素养,实现陶冶情操的目标。音乐也是人们情感的直接表达方式,是培养审美能力最为直接有效的方式。中学时期是学生学习和成长的关键时期,这一时期如何通过音乐教学活动提高学生审美认知,促进学生综合素质能力的提高,是本文分析中学音乐教学审美认知能力培养的意义,针对审美能力培养策略开展探究。

重视阅读写作教学，提升初中学生写作水平

在初中阶段的语文知识教学期间，教师需要特别重视对学生语言表达能力的培养，以此全面提升学生的语文综合能力。所以，教师结合 “新课改”的教学思想，为学生们设计高效的教学策略和方法，帮助学生们更好地掌握其中的写作方法，使学生的写作更具逻辑性和可读性。故而， 教师结合自己的教学经验，将阅读和写作进行有机的串联，从而帮助学生更好地理解其中的知识 内涵，从而更有效地提升学生们的语文写作能力。

“学案导学”提升高中学生数学解题能力浅析

本文首先介绍了“学案导学”的内涵,进而分析了“学案导学”教学模式的特点,最后结合高中数学教学实际提出了“学案导学”教学模式在提升学生数学解题能力上的具体运用。

教师特质对中学生学业成就的影响研究

应用结构方程模型(SEM)方法,通过分析模型内潜变量和观测变量之间的相互关系,对教师特质影响中学生学业成就进行了研究。从教师的角度出发评估变量,将教师特质对中学生学业成就的影响因素分为教师背景、教师情感与信念、教师态度、教师教学、教师期望5个潜在变量,15个可测变量,进行了问卷调查并应用AMOS17.0和SPSS17.0数据分析软件进行信度分析,运用结构方程模型对假设模型进行分析验证。总体上模型的拟合度较好,5个研究假设都得到了支持。最后,在结果分析的基础上为提高中学生学业成就提出合理化建议。

中学合唱队声音融合度训练的实践探析

在训练中学合唱声音融合度时,不能盲目地追求音量的高低,避免损伤声带,首先要从姿态、气息和吐字方面进行声音训练,掌握正确的呼吸方法、发声方法。成员在合唱的环节注重声音方面的训练,有技巧的发声,才能有良好的合唱效果。随着音乐课程的改革和发展,合唱训练已经成了音乐教学中重要部分,是歌唱的最高形式。本文分析了声音融合度训练的重要性,提出了在声音融合度训练时应该注意哪些问题,针对这些问题提出了在合唱队声音融合度训练的建议和对策。

信息技术重塑中学英语教学模式

在英语教学中，结合信息技术，能打破传统教学模式的障碍，使教学过程更加生动，有利于学生的个性化学习。

多元文化时代下高校思政教育的实践策略

立足当代,多元文化并行并存、互渗互融是一种常态,它不仅意味着文化要素的丰富性,也意味着文化类型的对立性,如本土文化与舶来文化的对立、精英文化与草根文化的对立、大众文化与小众文化的对立等。“文化对立”是多元文化共生状态下的必然现象,它的本质包括社会伦理差异。

教育实习中高校师范生的班级管理现状研究

班级管理能力是师范生应具备的基本职业能力之一,为深入了解师范生的班级管理能力现状,文章作者针对广东第二师范学院的师范生在教育实习中班级管理知识和班级管理能力两个方面的现状进行了问卷调查。调查数据表明,大部分师范生掌握了一定的班级管理理论知识,但部分师范生班级管理知识存在缺陷、班级管理能力存在短板等。为全面培养师范生的班级管理能力,高校师范专业的人才培养工作应坚持理论与实践相结合,师范生应通过教育实习提高自身的班级管理能力,并重视班级管理学习规划。

初中道德与法治教学中培养学生法治意识的教学策略探究

在初中开展道德与法治教育,不仅有利于学生维护权益,而且有助于维护社会治安的长久稳定。因此,初中道德与法治教师应当高度重视该门课程的重要意义,使接受教育的初中学生能够懂得道德的要求、法治的规范,教师应该全面结合具体教学内容,有针对性地开展实践教学研究,总结更加高效的道德与法治教学方案,调动学生的学习积极性,促使学生在实践课堂中加强法治意识,全面帮助学生提高综合水平。基于此,本文对初中道德与法治教学中培养学生法治意识的教学策略探究进行相关讨论。

结构方程模型在评价高校通识课中的应用

为研究探索真实可靠的通识课程评价方法,从学生对通识课满意度入手,建立学生对通识课评价的研究假设模型.将通识课评价因素分为预期教学效果、感知课程质量、感知课堂效果、感知学习收获、满意度和忠诚度6个潜在变量,17个可观测变量,进行问卷调查并进行信度分析,运用结构方程模型对假设模型进行分析验证.总体上模型的拟合度较好,6个研究假设都得到支持.在结果分析的基础上提出提高高校通识课教学效果的建议.

珠江三角洲河口湾航道整治研究

基于珠江三角洲河口湾主要航道的现状情况,在分析航道回淤影响的基础上,对航道选线、整治思路等相关航道整治问题进行了研究。认为河口湾航道回淤受上游水沙条件、潮流波浪情况、采沙等人类活动等因素影响,台风骤淤情况不明显。航道选线宜选择天然深槽、走向与潮流动力线一致、尽量避开强浪区。整治措施宜采用疏浚结合局部碎岩清礁,宜分期实施。广州港出海航道和崖门出海航道有进一步提升等级的空间,铜鼓航道可考虑适当调整航槽位置,横门出海航道与九洲港航道开发深水航道的时机和条件尚不成熟、近期不宜过度开发。对河口湾的航道开发与港口建设具有重要的参考价值。

基于探究性教学下网络资源的应用

近年来一种崭新的探究性教学方法逐渐兴起,它是以建构主义为认识论基础,结合网络教学资源进行信息技术教学。和传统的教育方式相比,它是以引导学生主动去接受知识的学习方式,更好地开发和培养学生的实践和创新能力。探究性教学完全遵守《新课标》中的宗旨:培养学生的创新精神,让学生有收集和处理信息的能力、实践能力以及与人之间的交流合作能力。本文结合高中信息技术课的教学过程来探讨网络资源在信息技术的探究性教学中的应用,从具体的教学中讨论网络资源对于信息技术课程标准的应用效果以及存在的问题。

高中音乐教育中的多元化音乐教学探究

音乐本身属于一种通用的语言文化,与汉语文化相同,音乐能够给人们传达幸福。在高中课程教学中,音乐作为丰富学生精神生活的独特教学内容,接受音乐教育对学生的综合素质发展以及审美能力的提升有着很大的帮助。随着世界文化之间的融合,多元化的音乐融入教学当中,改变了传统的音乐教学方式,但是如何创设轻松的教学环境让学生能够接受多元化的音乐文化是现代音乐教学中探讨的重点问题。本文就高中音乐教学中多元化音乐教学的应用进行分析。

初中信息技术教学中微视频的应用

近年来,网络信息技术的发展十分迅速,初中信息技术教学中,传统的教学方式逐渐被微视频的应用取代。文章从初中信息技术教学中微视频的应用入手,分析初中信息技术教学存在的问题,阐述如何借助微视频提高初中信息技术教学质量。

高中音乐鉴赏教学中的审美教育分析

学生审美能力培养是音乐教学的一个重要任务,也是高中音乐教学核心目标之一。因此,在高中音乐鉴赏教学中,许多教师也就审美教育给予了高度重视。文章首先阐述了在高中音乐鉴赏教学中进行审美教育的重要性,然后就如何在高中音乐鉴赏教学中进行审美教育进行了探讨、分析,希望能对高中音乐审美与鉴赏教学有所帮助。

近年珠江三角洲潮流特征变化分析

针对河道取砂等因素的影响,基于实测资料,建立珠江口潮流数学模型,通过模型计算,从潮位、潮波传播速度、潮区界与潮流界位置、潮量与历时等方面,分析了近年珠三角潮流特征的变化情况。结果表明:网河区潮位总体下降明显而口门区潮位变幅较小,潮波传播速度变快,潮区界、潮流界往上游移动,潮流动力增强、径流动力相对减弱,涨潮通量增加、历时延长。成果供航道整治与港口建设等参考。

生物农药在水稻病虫害防治上的应用现状和研究进展

生物农药在水稻病虫害防治上的应用是保证稻米安全,维护稻田生态环境的关键措施。介绍了生物农药的概念、特点及研发现状,综述了在水稻病虫害防治方面的国内外研究进展。

新课程背景下如何在初中体育教学中渗透德育教育

《中学德育大纲》（1995）规定中学德育的总目标是：“把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。