小学数学教学中学生问题意识与质疑能力培养

学生问题意识与质疑能力的培养,是学生数学思维发展的需要,也是教育教学改革的需要。对于教师而言,应当立足学生实际培养其问题意识与质疑能力。本文站在小学数学教学的角度,简单分析了小学生问题意识与质疑能力的现状,重点讨论了相应的培养策略,以供参考。

主题学习在小学数学中的有效应用

小学数学教学过程中,培养学生解决问题的能力是其中的一个关键要素,为了能够更好地落实素质教学,教师需要运用多元化的教学方法,对不同的数学点设置专项题目,通过主题模式展开深层次地学习,不断地突破重点难点专题项目,提高学生对数学知识点的理解。

小学数学教学中如何利用练习题突破易错点

随着新课程的不断改革,小学数学也要随之变化。在小学数学教学中,学生常常会因为题难而放弃学习数学,也常常会因为这些枯燥乏味的数学失去学习的兴趣。教师遇到这种情况,首先要想怎么样才能帮助学生解决困难,怎么样改变教学方式,可以激发学生的学习兴趣。所以教师想要增强学生对学习数学的信心,就要从学生的练习题入手,从而也提高自己的教学水平,构建高效的小学数学课堂。

立德树人视域道德与法治课教学创新

学校德育是一项长期性工作,需要采取润物无声的方式,对学生的思想意识和价值理念进行潜移默化的熏陶,帮助学生逐步养成健全人格与必备能力。小学生正处于身心发展的初始时期,将美好品德的种子播撒在他们内心深处,可为其未来成长发展打下良好基础。道德与法治课是小学德育的主阵地,道德与法治课教师要深入思考如何创新教学模式,通过教学情境与教学活动充分落实立德树人根本任务,滋养学生道德品行。

浅析农村小学家校合作下的德育的问题与对策

随着素质教育的发展,德育课程的开展,需要让学生从小传承中华传统美德,培养学生良好的行为习惯。但是对学生进行德育,不仅是校方的义务,家庭也有着不可推卸的责任。但是家校合作过程中还存在着一些问题,家长方面和教师方面都是影响家校合作的因素。为了让学生更好地接受德育,本文研究了农村家校合作下的德育问题,找出了问题的解决方法,希望能给教师和家长提供参考。