谈初中数学教学中学生创新能力的培养

创新教育是时代发展对教育的客观要求，未来教育的发展要求提高学生的整体素质，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。在实际教学过程中对学生进行创新能力的培养，以引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在教学中显得愈来愈重要。

浅谈和谐教学及其在构建人际关系中的作用

和谐教学是按照系统论的观点,在教学活动中,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种和谐平衡的状态,从而提高教学质量,培养学生的创新精神和自学能力,使学生基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展的教学策略体系。它包括和谐教学的基本原理、教学原则和课堂教学模式。在具体的教学实践中,不同的学段和学科,可以在和谐教学的基本原理和教学模式指导下。

探究有效教学策略,打造高效优质课堂

高效课堂是课程改革的永恒主题,而有效教学是实现高效课堂的重要手段。有效教学要关注学生的进步,关注学习效果,关注学习方法;高效课堂则通过教师不断提高自身的业务素质来实现,具有突出学生的主体地位、符合学生的认知规律等特征,教学过程可通过"精彩开头、自主探索、课中游戏、巧妙结尾"等环节来完成。

历史故事在初中历史教学中的运用及价值分析

现在的初中历史教学中所采用的方法多种多样,但是要根据教学内容的特点以及学生的学习需求予以选择。历史与故事有不解之缘,在历史教学中采用故事教学法,可以营造轻松的历史课堂教学氛围,使得教学内容用有趣的故事呈现,有助于激发学生对于历史知识的学习兴趣。初中学生普遍喜欢听故事,历史教师应用故事教学法就是迎合了学生的这一个性特点,帮助学生扩展思维,让学生在故事的氛围中获得历史知识,而且避免了知识局限于教材的现象。学生为了对故事的内容全面了解,还会针对历史知识的学习向课外延伸。作为初中历史教师,在采用故事教学方法的时候,要对教学模式合理设计,快速更新知识,完善知识结构,自身的历史素养也要不断提高,在教学中将历史故事合理引入其中,做好故事与教学内容的衔接,对学生历史知识学习能力的提高起到一定的促进作用。文章着重于研究历史故事在初中历史教学中的运用及价值。

如何指导学生阅读

阅读是语文学习的重要途径，但就学生的现状而言，学生的阅读量明显不达标，阅读能力明显偏低。具体表现是：不爱读书、不知道读什么书、有书读不进去。在未来开放的、多元化的现代社会，获取信息比掌握知识更重要。阅读则是获取信息的主要途径，它能使学生积累知识，开拓视野，发展智力，陶冶情操，对学生个性的健康发展起着重要的作用。加强学生阅读方法的指导，

当堂达标教学之学生篇

当堂达标教学作为一种新的教学方法以其全新的理念在教师教学过程中大大提高了教学效率。但在实际教学中有很多时候学生并不能圆满的完成教学目标。本文就这一问题做客观阐述和说明，并提出比较可行的解决办法，借此来探讨怎样更好的使用当堂达标教学。

体育与健康教学必须重视学生的心理健康

一 体育与健康教学要贯彻“健康第一”的思想，就不仅要重视学生的身体健康，还必须重视学生的心理健康。在社会竞争日益激烈的今天，学校只重视学生的学习，抓好升学率是学校的首要任务，家长也只注重孩子的学习和身体健康情况，学校和家庭都忽视了最重要的学生的心理健康的教育。

浅谈初中数学思想方法的培养

新的教学大纲要求，在传授知识和技能的同时还要关注学生学习的过程和方法，关注学生的情感、态度、价值观等方面的培养，着眼于学生的终身学习与可持续性发展。数学思想、数学方法作为数学基础知识的重要组成部分，在教学大纲中明确提出来，是对学生实施创新教育、培养创新能力的重要保证。在教学中培养学生的数学思想、方法可从以下几个方面入手：

如何培养学生良好的语文学习习惯

语文教育的目的就是养成学生良好的习惯，叶圣陶先生曾有精辟论述：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”任何语文能力的形成，都离不开良好的语文学习习惯。那么，怎样养成良好的语文学习习惯呢？

如何提高学生写字质量

一、新课程标准对学生文字质量的要求 在《义务教育语文课程标准）（2011年版）中明确指出各个学段的要求：

浅谈创新作文教学

本文结合日常教学的实践和方法，就在教学过程中如何培养学生的写作能力，提高学生写，乍水平，实现中学生作文的创新进行了探讨。

注重实验教学,提高初中生物课堂效率

教育改革背景下,新型理念的涌现为教学创新提供了更多可能。从本质上分析,生物这门课程本身就具有较强的实践性,若是教师仅仅重视理论教学,未能利用实验来加深学生的理解与记忆,必然不利于培养学生的综合能力。本文将简要分析目前生物实验教学存在的不足,并重点探究了提高课堂效率的策略,以供参考。

浅谈班主任如何做好班级管理工作

班主任是班级管理的组织者，是学生在德、智、体、美诸多方面发展的指导者，是一个班级的灵魂。可是由于班主任管理水平及风格的差异，造成各个班级在学校发展水平的参差不齐。

对“正方体侧面展开图”问题的探究

正方体的侧面展开图主要考查学生平面图形与空间几何的相互转换能力与空间想象能力,是近年来中考命题的热点之一。由于这类题比较抽象,对学生的空间想象能力要求较高,学生解题时费时费力。本文对这类问题的解题策略进行了总结和归纳。