浅谈语文民主教育——关于小学语文课堂的几点思考

所谓的“语文民主教育”指的是充满民主思想的、开放式的、快乐式的语文教育活动。它以尊重学生的精神权利为基础、以实现师生平等发展为主导、以语文素质教育为目标,让学生在思想上体验到什么是真正的民主的自由的教育。本文立足在语文民主教育这一概念之上,反思了小学语文课堂中,教师们应该站在怎样的角度,去尊重每一位学生个体的个性化发展。

新课标下农村乡镇小学语文教学中的情感教育

新课标对小学语文的教学要求是要着眼于学生的长期发展,为学生的终身学习、生活和工作打下基础。所以,新课标背景下的小学语文教学不仅是传播知识的过程,同时也是对学生心灵进行启发的一个重要阶段。教师在小学语文课堂上的教学必须是充分投入自身情感,在教学中激发学生的学习兴趣,培养完善学生的人格情感。

创设情景 激发兴趣 ——浅谈情景教学在小学数学教学中的运用

随着素质教育在教育领域内的影响范围逐渐扩大,小学生综合素质的提升便成为教师关注的教学重点。应用情景教学开展小学数学课堂教学,能有效调动学生的学习兴趣,提高学生的理解能力。本文通过了解小学数学教学中开展情景教学的必要性,结合实际教学情况着重研究情景教学在小学数学教学中的具体应用措施,以供参考。

浅谈赏识教育在农村小学教育教学的应用研究

众所周知,随着我国经济水平的稳健提升与社会文明的不断进步,我国的教育事业也在不断地向前发展。国家逐渐倡导应试教育与素质教育的均衡,全面发展学生的综合能力素养,并要求教师摒弃传统的教育观念,积极革新思想。因此,笔者在下文将结合自身的工作,浅谈赏识教育在农村小学教育教学的应用,以期提供些许的经验借鉴。

利用赏识教育感化农村小学“特殊学生”提升家校共育

随着素质教育的不断推进与现代教育制度的建立,教师与学生之间的关系,在平等尊重的基础上更加和谐。本文主要概述了赏识教育的内涵,分析了农村小学教学工作中应用赏识教育的重要性,提出了几点利用赏识教育感化特殊学生提升家校共育效果的策略,以期进一步提升赏识教育在农村小学教学中的作用。

自制体育教具在农村小学体育课堂中的运用

在农村小学体育教学中,因为受到炼狱条件的限制,教师在课堂上能够应用的体育教具比较少。但是,为了保证教学质量,丰富学生的课堂体验,教师就必须得丰富体育教具。自制体育教具虽然不如现成的教具便捷,但是教师可以充分利用身边的资源,带领学生动手实践,丰富学生的课堂学习过程。本文就自制体育教具在农村小学体育课堂中的应用做出了探究。

小学生语文朗读技巧与方法研究

在新课程改革与素质教育发展的大背景之下,现阶段我国的小学语文课堂教学对于学生的朗读能力越来越重视,但是就整体情况而言,小学生的语文朗读技巧和方法依旧存在某些问题需要改进。对此,各位小学语文教师在课堂教学的过程中应该积极的培养学生的语文朗读技巧,向学生传输高效地朗读方法。本文就小学生语文朗读技巧与方法做出了简单研究。

在小学语文课堂教学中培养学生朗读能力

随着新课改在教育领域内的影响逐渐深入,小学生的语文朗读能力也成为语文教师的教学重点之一。但是在实际教学时,由于一般的考试对学生的朗读能力没有考察的项目,小学语文教师往往会忽略朗读训练。笔者通过了解进行朗读训练的意义,结合实际教学情况着重研究在小学语文课堂教学中培养学生朗读能力的具体措施,以供参考。

如何在朗读中培养小学生自主学习兴趣

随着现代教育理念的不断创新和发展,我国小学语文教学中对于学生的朗读能力越来越重视,并且逐渐将教学方向向培养学生学习兴趣转变。良好的自主学习意识和强烈的学习兴趣可以为小学生学习朗读技巧带来很大的便利,更能帮助学生提升自身的语文综合素养,本文就如何在朗读中培养小学生自主学习兴趣进行了简单分析。

小学生语文朗读中存在问题分析与解决办法

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是小学语文教学的基本要求,小学的各个阶段都应重视阅读教学中的朗读和默读。阅读朗读训练可以提升学生的语言表达能力,锻炼学生语感,帮助学生有效的理解文章主旨,促进学习能力的进一步提升。本文主要分析了小学语文朗读教学中存在的问题,提出了解决这些问题的办法,以供参考。

应用赏识教育理念优化中小学课堂教学

随着新课改的影响范围逐渐扩大,赏识教育成为中小学教师开展课堂教学的有效方式之一。赏识教育能有效调动学生对课堂教学内容的兴趣,也能使整个课堂教学的效率不断提升。本文通过了解赏识教育的概念与意义,分析应用赏识教育开展中小学课堂教学过程中仍旧存在的问题,并结合实际教学情况提出具体的应对措施,以供参考。

让学习与趣味并行——论乡镇小学数学教学新模式

小学生思维尚处于成长初期,理解能力与抽象思维能力较差,小学数学中的许多知识内容对其而言都具有较高难度。新课改的深化使小学数学教学更加学生学习的主动性,兴趣是小学生学习的第一原动力,因此,小学数学教师应采取更加多样化的教学模式与方法,努力提高数学教学的趣味性,让学习与趣味并行,激发出学生的兴趣。

小学班级管理中的赏识教育艺术分析

班级管理是使学生全面发展的必要前提,新课程改革对班级管理也提出了新的要求,如何将赏识教育艺术充分应用到班级管理中已经成为广大小学教师最为关注的问题之一。本文简单阐述了小学生的主要心理特征,分析了赏识教育在小学班级管理中的重要性,重点讨论了小学班级管理中充分应用赏识教育艺术的有效策略,以供参考。

如何通过分层次提高小学生的朗读能力

在素质教育的带动下,当下我国小学语文教学正在对教学模式进行改革。传统的语文教学主张学生必须齐头并进,跟上老师的讲课步伐,而在素质教育背景下,小学语文逐渐向分层次教育靠齐,以提升不同学习能力学生的语文综合水平。在此过程中,对于学生语文朗读能力的培养也不例外,本文就此做出了简单分析。

提高小学教师自我赏识能力,提升职业幸福感

现代新型教育模式下,教师自我赏识能力的重要性得以彰显。本文就如何提升小学教师自我赏识能力、职业幸福感进行了探讨。关键词: 小学教师 自我赏识能力 幸福感。

用赏识目光看世界——赏识教学在小学体育课上的应用与实践

新课改教学要求教师用赏识教育理念开展教学活动,赏识教育对于小学体育教学顺利开展意义重大。本文首先讲述了赏识教育的基本内容,之后分析现阶段体育教学引入赏识教学的必要性,提出小学体育课应用赏识教学的有效策略,旨在为业内人士提供教学参考。

幼儿园角色游戏存在的问题及对策

对于幼儿园而言,最受幼儿青睐的游戏之一就是角色游戏。而角色游戏同时也是幼儿阶段最具特色的游戏种类,是幼儿真实生活的再现。因此本文重点探讨了幼儿园实施角色游戏时存在的问题,以此为基础提出相应的解决策略。

浅谈班主任借助赏识教育管理学生

科学的管理方式是营造良好班风的重要策略之一,而班主任作为班级的主要管理者,应采取行之有效的管理方法,帮助学生养成正确的人生观、世界观和价值观,使其能明辨是非。本文主要阐述了赏识教育的运用要求和作用,并论述了借助赏识教育的具体方法,旨在扩大赏识教育的应用范围,促进优秀班风的生成。

基于师道赏识的教师职业幸福感提升策略

职业幸福感能使教师在教学过程中始终保持热情的态度,能有效提升课堂教学质量。但教师的职业幸福感容易受到自身、学校、周边环境等影响,容易出现较大的波动。本文通过了解师道赏识的意义与目标,结合相关内容分析教师职业幸福感的来源,并以师道赏识内容为基础探索提升教师职业幸福感的具体策略。