家庭教育中对小学生数学素养的培育

小学阶段数学知识的学习是学生主要的文化课内容之一,数学教学中除了要传授学生基本的知识,更要注重培育学生的数学素养。家庭教育是国民三大教育体系中的重要构成部分,也是学生教育的重要根基。日常生活中,家长通过生活场景渗透、故事渗透、游戏渗透等多样化的方式对小学生进行数学素养培育,能够帮助孩子全面持续地认知数学、热爱数学。一是生活场景渗透。小学阶段的数学与现实生活联系密切,教材中很多内容的设计都是为了帮助小学生加强对现实生活的认知。

论核心素养教育理念下的小学语文教学策略研究

随着教育改革的不断发展,核心素养教育理念成为当下最主要的教育思想和教育理念。在小学语文教学中,教师要积极树立起现代教育理念,将培养学生的核心素养作为第一要务,指导学生建立起语文思维,独立发现问题,并积极探索,研究和思考语文知识,进一步提升语文学习能力。

浅谈基于整本书的小学语文阅读教学探究

整本书阅读是我国著名教育家叶圣陶老先生的重要教学思想,相对于碎片化阅读形式,整本书阅读能够充分拓展学生的认知视野,使学生学习到大量语汇,积累大量写作素材,引导学生多角度多层次去理解生活和人生,更有利于学生综合审美素养的提升和口语表达能力的提高。本文基于整本书阅读思想,对小学语文阅读教学的主要方法进行了研究。

让学引思理念下小学数学高效课堂的构建

让学引思理念下,小学数学教师应该积极引导小学生结合身边学习、生活环境,挖掘数学知识规律,从而更好地认识数学原理,找到数学学习的应用情景。同时,小学数学教师应该积极构建高效的数学课堂,激发学生的学习兴趣,引导学生找到数学学习的方法。

小学数学解决问题教学的现状及策略探究

随着时代的发展,如今的教育并不只是追求学生们进行单纯的知识量积累,而是希望学生所学习到的知识能够应用于解决实际的问题,强调教学的实用性也就是说当前的教学要着重培养学生运用所学知识解决问题的能力。然而随着教学目标的改变,教师同样从全新的教学角度去进行教学设计,因此本文将以小学数学为主体进行研究,通过分析当前的小学数学解决问题教学的现状,指出其中存在的不足,并给予相应的解决策略,让学生们能够真正的学以致用。

小学语文阅读教学中学生创新思维能力的培养

小学语文尤其阅读的教学,是增强学生文化素养的重要教学途径,而且阅读能力是学生在学习过程中基础。新课程要求下的阅读教学,教师需要在传统阅读教学基础上更加注重对学生创新思维能力的培养,这不仅有助于提升学生的综合能力,而且有助于教师的教学综合素质提高。基于此,本文对小学语文阅读教学中学生创新思维能力的培养展开了研究。

教育戏剧在小学语文课堂教学中的实践探索

语文教学一直以来都给人一种不够灵活、过于片面的刻板印象,学生的思维也受到这种刻板印象的限制。随着素质教育提倡在教学中提高学生主体地位,当前的语文教学在课堂当中应该表现得更为活泼,更为多样化。因此为了能够满足当前教育的需求和学生语文素养的提升,本次研究将探索教育戏剧在小学语文课堂中的实践,希望能够让戏剧元素融入到传统的语文教学当中,充分体现出语文教学应该具有的多元性和灵活性,并且要让学生们从其中感受到戏剧文化的魅力,促进学生对语文的爱好,在提高教学成绩的同时对戏剧的传统文化进行一定的传承。

英语教学中渗透文化意识教育策略研究

语言的形成离不开独特的文化背景。在英语教学中培养学生的文化意识,可以让学生感受到中西方文化的差异,让学生更深入地理解英语知识。文章从加强文化意识教育的必要性入手,分析了当前文化意识教育薄弱的问题,最后提出了在英语教学中渗透文化意识教育的具体策略。