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试论课文阅读教学与作文教学的结合
1
作者
盛嵛
《理论观察》
2007年第3期191-192,共2页
作文教学是中学语文教学的重要组成部分。我们常说:“作文即做人。”真诚地抒写美好的情感,可以陶冶情怀,培养宽容心、责任感、自我反省精神……一个人格健全、心智成熟的人,应该具备这些良好的品质。因此,进行科学的作文教学训练...
作文教学是中学语文教学的重要组成部分。我们常说:“作文即做人。”真诚地抒写美好的情感,可以陶冶情怀,培养宽容心、责任感、自我反省精神……一个人格健全、心智成熟的人,应该具备这些良好的品质。因此,进行科学的作文教学训练,在语文教学中意义重大。目前作文教学的现状不容乐观。教师在作文教学中费力指导,费神批改,可收效甚微。学生写出来的文章,常常是文笔苍白,软弱无力。这使作文教学举步维艰,几乎成了无本之木,无源之水。朱熹说得好,“问渠那得清如许,为有源头活水来。”其实课文阅读教学是作文教学的基础,
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关键词
课文阅读教学
作文教学
中学语文教学
人格健全
反省精神
教学训练
宽容心
责任感
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职称材料
题名
试论课文阅读教学与作文教学的结合
1
作者
盛嵛
机构
齐车集团公司第一中学
出处
《理论观察》
2007年第3期191-192,共2页
文摘
作文教学是中学语文教学的重要组成部分。我们常说:“作文即做人。”真诚地抒写美好的情感,可以陶冶情怀,培养宽容心、责任感、自我反省精神……一个人格健全、心智成熟的人,应该具备这些良好的品质。因此,进行科学的作文教学训练,在语文教学中意义重大。目前作文教学的现状不容乐观。教师在作文教学中费力指导,费神批改,可收效甚微。学生写出来的文章,常常是文笔苍白,软弱无力。这使作文教学举步维艰,几乎成了无本之木,无源之水。朱熹说得好,“问渠那得清如许,为有源头活水来。”其实课文阅读教学是作文教学的基础,
关键词
课文阅读教学
作文教学
中学语文教学
人格健全
反省精神
教学训练
宽容心
责任感
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
试论课文阅读教学与作文教学的结合
盛嵛
《理论观察》
2007
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