地方院校化学类拔尖人才科教融合培养的探索——以齐鲁工业大学(山东省科学院)化学专业实验班为例

化学是一门重要的基础学科,以“理科基地建设”为依托能够培养出勇攀科学高峰的拔尖人才,但是地方院校很难有机会参与,通过科学研究实践夯实学生的化学基础知识和技能,培养学生的科学思维方式,开辟了本科生拔尖人才培养新模式,齐鲁工业大学(山东省科学院)作为国家“产教融合”项目首批建设高校,2019年开始组建“化学专业实验班”,探索化学拔尖人才培养模式,本文详细介绍了培养理念和具体实施方案,创新点为:采用科学研究的培养思路,学习科学家精神,导师制,科研类课程学分占比超过10%,科研有补助等。整个培养过程分工明确,各培养环节衔接良好,保障有力,学生在校期间活跃,竞赛和科研成果突出,毕业质量高,能培养出一批科研素养高、德育健全的优秀人才。通过研究可以为地方院校化学类拔尖人才科教融合培养提供有益借鉴。

浅谈《无机及分析化学》在高分子专业教学中的供给侧改革探索

本科教育教学审核评估对提升高等教育的人才培养质量起到了至关重要的作用。教学过程中的供给侧改革是教学改革的大势所趋。《无机及分析化学》的课程教学应当体现专业的特色。为了能够有效地改善《无机及分析化学》教学效果,让其体现出专业特色,本研究以本科教学评估为契机,分析《无机及分析化学》在高分子专业中的供给侧结构性改革探索。

仪器分析课程融入课程思政理念的探索

仪器分析技术在我国科技高速发展的今天是非常值得关注的领域,仪器分析课程也已发展成为化学分析、环境工程和医学检测等学科领域必不可少的基础课程,其发展不仅与科研领域的进步紧密关联,更与人民的生活健康息息相关。因此其教学不能仅限于传授专业知识和基本实验技能,而是要响应并且践行新时代的要求,在仪器分析课程中融入课程思政理念,以求做到对学生进行德育和智育的双重目的。