“课程思政”与“双创”人才培养的融合研究——以齐鲁工业大学印刷工程专业为例

“双创”教育,即创新创业教育,在我国教育领域的发展取得了丰硕的成果,特别是在高校本科专业人才培养和课程体系建设中起到了重要作用。以印刷工程专业人才培养为研究对象,探讨如何发掘印刷工程专业课程中蕴含的“课程思政”元素,落实“课程思政”与“双创”人才培养的有效融合,协同育人,提高印刷工程专业人才的思想政治素养,坚定理想信念,增强印刷工程专业人才的创新精神与创业能力。

“双一流”建设背景下高校学生事务工作的英国启示

一流的学生事务工作是"双一流"建设重要支撑,是完成社会主义大学"立德树人"使命的重要组成部分。英国高等教育成就世界瞩目,其学生事务工作具有许多先进的理念与模式。"双一流"建设背景下,中国高校学生事务工作要立足时代需求、借鉴国外先进经验,实现新时代、新变革:价值理念向"以学生为中心"和"体验至上"转变、内涵重心向支持学生学习落实、方式方法向专业化专家化精准化转向、视域格局向国际化多元化扩展、思想引领向生活化实践化倾斜。

当代大学生中华优秀传统文化认知认同实证研究——以山东高校为例

党的十八大、十九大报告都明确提出,要增强文化自信,实施中华优秀传统文化传承发展工程,弘扬优秀传统文化。推动传统文化创造性转化和创新性发展,要高度重视文化传承的主体研究,当代大学生是传统文化传承、弘扬、创新最重要的主体。新的时代背景下,广大学生在传统文化认知认同层面存在"浅""乱""偏""单"等问题,需要进一步强化高校在传统文化传承弘扬中的主体地位,增强传统文化与马克思主义和社会主义核心价值观的互动耦合,彰显网络在传统文化传承创新过程中的重要作用,进而扩大大学生文化认知、增进文化认同、提升文化素养、塑造文化力量。

新时代劳动教育理论在高校思政课实践教学中的应用

近年来,习近平总书记多次提出在青年培养中应提升劳动教育实效,弘扬劳动精神。新时代劳动教育的理论和实践探索成为高校思想政治教育的必备环节,也是高校培养大学生德智体美劳全面发展的重要途径。需要不断探究新时代劳动教育理论在高校思想政治课程实践教学中的应用,不断完善劳动教育理论课程化体系,不断探索劳动教育理论应用实践的机制、模式及路径。

学校要加强青少年崇德修身教育

当代青少年是中国特色社会主义建设事业的希望所在,学生的德行修养十分重要,学校要全方位强化青少年崇德修身教育。一是学校要立德树人,育化知德合一的校风。苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家们都重视“知德统一”,倡导在教育中把知识与道德结合起来。学校是开展思想道德和文明修身教育的重要场域,校风是学校的精神内核和价值体现,涵育知德合一的校风是青少年修德修身的前提。

新时代大学生社会主义核心价值观认知认同实证研究——以全国30所高校为例

新时代背景下,厘清大学生群体对社会主义核心价值观认知认同状况,是实现社会主义核心价值观在新时代创造性转化和创新性发展的重要前提。通过对全国30所不同类型高校学生的实证调研发现,目前高校青年学生在社会主义核心价值观认知认同上总体向好,认同度较高,但也存在理解不深、情感不高、阵地不牢、效度不足等问题。增强大学生对社会主义核心价值观的认知认同,需要增强学生获得感、筑牢价值传播主阵地、强化学生崇德修身、掌握互联网"最大变量",切实把培育和践行社会主义核心价值观转化为学生"知、情、意、行"的高度统一。