构建物理模型 强化思维能力

通过解析近两年有代表性的高考物理题,阐明物理教学中教师要指导学生构建物理模型,强化思维能力训练。

利用化学实验 提高教学质量

化学是以实验为基础的自然科学，离开实验，将会使揭示物质微观变化的科学变得枯燥乏味、抽象难懂。做好用好有关实验，才能有效的在化学教学中实施素质教育，培养和提高学生各方面的能力。

改进课堂教学 激发学生参与意识——优化“学生为主体”课堂教学的几种形式探索

文章分析了英语教学现状 ,配合精讲精练工程 ,探索优化“学生为主体”课堂教学的模式 ,介绍了以“学生为主体”英语课堂教学设计中的几种常见形式。

“考试焦虑”分析

“考试焦虑症”是高中生中存在比较广泛的一种心理疾病。它属于心理疾病中的心身疾病。所谓焦虑是指个体由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁，致使自尊心与自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成的一种紧张不安、带有恐惧的情绪状态。顾名思义，考试焦虑就是在考试前或过程中表现出来的上述症状。

充分利用课文 培养阅读能力

高中英语教学中听、说、读、写要进行综合训练,其中应侧重培养阅读能力,可从提高阅读技能、排除理解障碍、充分利用教材三方面加强阅读教学。