二维网状冠醚配合物:[Na(B18-C-6)(H_2O)]_2[Ni(mnt)_2]的合成与晶体结构

研究了苯并18-冠-6与Na_2[Ni(mnt)_2](mnt=丁二腈烯二硫醇阴离子,[C_2S_2(CN)_2]_2]^(2-))的反应,得到配合物:[Na(B18-C-6)(H_2O)]_2[Ni(mnt)_2].通过红外光谱、元素分析及X-射线单晶结构衍射对配合物进行表征.结果表明:该配合物为单斜晶系,空间群P2_1/n,晶体学数据:a=1.015 4(2),b=1.209 7(3),c=2.101 1(5)nm,β=101.085(3)°,V=2.532(6)nm^3,z=2,D_(calcd)=1.371 g/cm^3,F(000)=1092,R_1=0.040 8,wR_2=0.088 3.配合物由两个[Na(B18-C-6)(H_2O)]^+配阳离子和一个[Ni(mnt)_2]^(2-)配阴离子组成,配阴离子[Ni(mnt)_2]^(2-)中的氮原子与[Na(B18-C-6)(H_2O)]^+的钠原子成键,与钠原子配位的H_2O与冠醚氧原子通过氢键相互作用,形成了二维网状结构。

新课标下体育教学方法的探讨

新的课程标准,要求教师转变观念,紧随课程变革步伐,明确新课程理念,以“健康第一”的指导思想,从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个维度完成体育教学任务。为此我们在教学中积极探索和研究适合新课程标准的教学模式,对学生进行差异教学,充分发挥学生的主体作用,激发学生兴趣,培养学生的终身体育意识,使之成为具有自主发展能力和创造精神的高素质人才。

平面几何总复习中思维训练的深与活

平面几何总复习中思维训练的深与活齐鲁石化四中付秀云与＂题海型＂相对立的＂思维型＂几何总算习是以提高学生思维素质为目的，把整个复习作为思维不断深化与扩展的训练过程。它站在新的高度挖掘知识的内在联系及数学思想和方法的规律所在，使复习成为学习的继续、探索的...

反思教学：从教师到专家

对于每一位有事业心的教师来说，都想通过自己不懈的努力成为一名教学专家。通过对教学观念和教学行为过程全面地、客观地分析和思考，进行自我调整，从而提高课堂教学的质量。那么，怎样才能成为一位专家教师呢?

从历史课《“到敌人后方去”》谈开来

今年是纪念抗战胜利60周年,本文从《“到敌人后方去”》切入,结合自身的实践和方法指出,《历史》学科博大精深,浩如烟海——如何精练学史就成为一个重要课题。精练学史,是在教学目的指导下的探索活动,要做到以科学的方法教会学生正确的史观.以明史知今、鉴史明理、学史壮志,从而打造《历史》学习的能力——这是精练学史、提高教学质量的意义所在。