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比较阅读在语文教学中的应用 被引量:1
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作者 马秀范 《辽宁教育》 2001年第7期94-,共1页
我们知道,阅读方法多种多样,有精读法、浏览法、跳读法、整体阅读法、快速阅读法、比较阅读法等.而笔者认为,在多种阅读方法之中,最有效、最基本的是比较阅读法.这种阅读方法是运用比较这一思维方式,将两种或两种以上的材料比照阅读,从... 我们知道,阅读方法多种多样,有精读法、浏览法、跳读法、整体阅读法、快速阅读法、比较阅读法等.而笔者认为,在多种阅读方法之中,最有效、最基本的是比较阅读法.这种阅读方法是运用比较这一思维方式,将两种或两种以上的材料比照阅读,从而去辨析材料的异同点. 展开更多
关键词 比较阅读 语文教学 向沙漠进军 阅读方法
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中学创新教育管窥 被引量:1
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作者 白连发 《山东教育科研》 2000年第10期9-10,共2页
关键词 中学 创新教育 素质教育
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改进课堂教学 激发学生参与意识——优化“学生为主体”课堂教学的几种形式探索
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作者 李燕 《山东教育学院学报》 2002年第2期101-103,共3页
文章分析了英语教学现状 ,配合精讲精练工程 ,探索优化“学生为主体”课堂教学的模式 ,介绍了以“学生为主体”英语课堂教学设计中的几种常见形式。
关键词 课堂教学 学生 参与意识 主体 讨论 采访 辩论 英语教学 素质教育
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构建物理模型 强化思维能力 被引量:1
4
作者 李春森 《山东教育学院学报》 2003年第4期83-84,共2页
通过解析近两年有代表性的高考物理题,阐明物理教学中教师要指导学生构建物理模型,强化思维能力训练。
关键词 物理教学 物理模型 思维能力
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充分利用课文 培养阅读能力
5
作者 金新华 《中国石油大学胜利学院学报》 2001年第1期82-83,共2页
高中英语教学中听、说、读、写要进行综合训练,其中应侧重培养阅读能力,可从提高阅读技能、排除理解障碍、充分利用教材三方面加强阅读教学。
关键词 阅读能力 书面信息 背景知识 培养
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学校管理“宽”“严”谈
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作者 白连发 《人民教育》 北大核心 2000年第11期27-27,共1页
关键词 学校管理 民主意识 工作环境 办学目标 教育质量
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