“三导向”人才培养模式下医学生综合素质评价探索——以齐齐哈尔医学院为样本

齐齐哈尔医学院2011年实施"三导向"人才培养模式以来,在学生教育教学、课程改革等方面进行了诸多富有成效的尝试,取得了一定成绩,得到同行的支持和认可。但在学生综合素质评价方面一直沿用陈旧的测评办法,没有完全反映出"三导向"人才培养模式下学生在校期间各方面表现的评价效果。为进一步落实和推进学院"三导向"人才培养模式,紧跟时代步伐和适应社会发展需要,学院从职业精神、执业能力和社会适应三方面入手修订和完善学生综合素质测评办法。努力做到通过学生综合素质评价体系的科学制定和有效实施,既可以检验学生综合素质水平,又可以查找学校在人才培养过程中的不足与漏洞,进一步确保"三导向"人才培养模式的有效度,同时还可以让学生及时了解自己的优势与不足,以便扬长避短,达到对多数学生起到鼓励和激励的效果,不断提高和激发学生学习和自我发展的内动力,促进学生综合素质全面发展。

“体医融合”背景下医学院校大学体育俱乐部教学模式研究

在现代医学不断发展的背景下,医学教育理念发生了转变,在医学院校当中,人才培养目标主要以应用型、创新型人才培养为导向,对新的教学模式加以构建,从而对现代医疗服务需求更好的满足。在医学院校中,体育教学是一个重要的部分,其具有契合现代医学人文精神的人文教育理念,由于医学院校在体育教学资源、校园文化环境、培养目标、专业性质等方面都较为特殊,因而在体育教学中,也要更好的体现出医学专业特点,实现良好的体医融合。

医学院校体育教师素质初探

注重医学专业的工作特点,结合自然科学和人文科学,关注和加强高校体育文化为大学生身心健康和谐发展创造良好的体育环境是每个体育工作者的职责,将体育文化与科学文化融合,才能使学生的知识、能力和素质等方面得到不断的充实和完善。在医学类院校开展体育教学工作的主是体育教师,在不断重视学生综合素质的情况下,要想达到更好的与教学效果就需要提升医学院校体育教师的道德素质和专业素质。我国医学院校体育教师的素质水平还远远不能满足体育教学质量提升的需要。因此,本文旨在对医学院校体育教师的素质进行研究来探究医学院校体育教师应当具有的素质,为医学院校体育教学质量的提升提供借鉴和指导。

浅析医学院校乒乓球选项课中同质搭配和异质搭配的运用

在医学院校体育课乒乓球选项课教学中,同质搭配和异质搭配练习有着特殊的意义和作用。能够积极培养兴趣,充分发挥个性,扩大学生之间的信息交流,使得体育教学能够实现因材施教,教学效果明显提高。

新型城镇化进程中齐齐哈尔市农村体育发展路径研究

新型城镇化进程中农村体育的发展涉及到整个社会的政治、经济、文化发展、体育资源配置与优化、社会体育公共服务体系的普及与推广等社会问题,它并不简单的从属于某一体育问题或社会政策,而是一项复杂的系统工程。本文采用文献资料、问卷调查、实地考察、访谈、数理统计法对新农村建设进程中齐齐哈尔市农村体育现状进行调查研究,对齐齐哈尔市农村体育发展的实践经验及所取得的成效进行概括和总结,进一步分析了齐齐哈尔农村体育的发展现状、运行机制、影响因素以及发展过程存在的问题,并针对问题进行整理和归纳,以期发掘适应新型城镇化建设的措施,从而为齐齐哈尔农村体育的发展提供可行的借鉴和重要的参考。

医学职业背景下的体育教学

随着社会的不断进步与发展,高等教育的不断改革创新,越来越多的学校开始重视和关注体育的教学质量。体育教学作为高校教学的重中之重,是一个必不可缺的关键环节,直接关系到学生对新知识以及科学锻炼方法的掌握,对学生先进体育思想观念的形成会产生积极的影响作用。医学专业的院校学生,更是要锻炼出健康强健的体魄,掌握熟识丰富的体育知识和健身技能,这样才能保证学生在医疗工作中正确地指导病人进行积极的锻炼恢复。本文将对医学职业背景下的体育教学展开分析和探讨。

“社会适应”导向下医学生体育核心素养培养策略研究

本文通过对医学生体育核心素养培养策略为研究对象,对医学生体育核心素养的必要性进行了探讨,构建了医学生体育核心素养为运动能力、体育知识、健康促进,并对医学生体育核心素养培养现状进行分析,提出培养策略为努力营造浓厚的校园体育文化氛围、基于“互联网+”拓宽体育教育资源、“家校互联”形成体育牵引效应。

信息化2.0时代高效能医学课堂构建研究

信息化2.0时代,融合和创新成为时代的主题,医学教育面临新的挑战。针对医学院校教学存在的问题,如课堂教学方式单一,医学课堂讲授和临床实践脱节,学科间融合的少等,创建高效能医学课堂,其可提高学生学习效率,产生良好的学习效果,可带来巨大的社会效益,同时也是可以持续发展的课堂。文章提出高效能医学课堂的构建方法:紧紧抓住课程的融合和创新两大法宝,积极进行高校医学课堂教学改革;根据教材内容因地制宜的采用教学方法,打破传统教学方法,突出医学生的主题地位;逻辑教学贯穿教学的始终,突破医学课程多是以机械记忆为主的弊端,将零散知识点整合,融会贯通;教学密切结合未来的职业规划,学以致用,有的放矢。为高效能医学教育模式提供参考意见。

东北少数民族传统体育项目在高校体育教学中的开发与应用

东北少数民族传统体育项目在高校体育教学中的开发与应用,不仅可以丰富高校体育教学内容,也可以促进东北少数民族传统体育项目的传承与创新。针对目前高校东北少数民族传统体育项目教学存在的问题,可采取确定项目选择原则、扩展教学途径和加强师资队伍建设等对策。

黑龙江省区域民族体育文化传承与发展的SWOT分析

通过对黑龙江省区域民族体育文化传承与发展的优势、劣势、机遇和挑战进行分析,旨在为区域民族体育文化和民族传统体育的传承与发展提供参考。

项目+竞赛教学模式对医学人才培养的指导意义

随着信息2.0时代的到来,我们呼唤符合时代发展要求的具有双创精神和能力的医疗卫生人才。在教学改革中以“项目+竞赛”教学模式为依托,培养出具有学科知识能力和核心通用能力医疗卫生人才。其中科学知识不仅包含具备本专业学科知识能力和专业以外的多元学科知识能力;培养核心通用能力有包含:心理能力、语言表达能力、人格魅力、执行能力和领导能力。

高等职业教育体育教学改革现状及对策研究

高等职业教育是我国教育的重要组成部分。长期以来,高等职业教育只注重职业技术本身的学习,忽视对学生体能的训练,体育教学现状令人担忧。文章针对高等职业教育体育教学中存在的问题,提出加强学生意志品质培养和心理健康教育,同时注重学生职业体能和针对专业特点进行保健教育的对策建议。

对高校体育实施心理健康教育的思考

心理健康教育是高校体育教学的重要组成部分,为实现心理健康教育在体育教学过程中的全面渗透,文章分析了高校体育在心理健康教育中的作用,探讨了高校体育教学实施心理健康教育存在的问题,并提出了相关建议。

高校体育与社区体育合作发展研究

体育是我国开展全民健身活动的重要组成部分,高校体育在人才培养、体育设施和服务管理等方面具有很大的优势,我们应当充分利用高校体育资源,积极与社区体育合作促进共同发展。

地区体育文化发展对体育产业发展的影响

城市体育文化是一个城市体育产业发展的重要组成部分,没有体育文化的大力宣传及市民的广泛积极参,体育产业都是不可能得到长久的发展,通过论述体育文化发展状况及体育文化和体育产业的关系,分析体育文化对体育产业的影响,从而为以后体育文化能更贴近人们生活,带动体育产业发展做参考。

360度反馈评价在高校体育课中的应用研究——以拓展课为例

高校拓展训练课的教学评价是高校体育教学的重要组成部分,对不断改善教学方法及内容起到促进作用。为了持续改善教学水平,体育教学评价为适应社会发展,运用评价标准与评价主体进行多元化评价,并结合评价结构反馈,借鉴与平移360度反馈评价方法,将其运用在拓展训练课堂中,进行科学、全面、客观评价,并根据评价理论体系初步构建可行性方法,确立与360度反馈评价方法相符的理论基础。

体育实施素质教育方法和途径的研究

在体育教学中实施素质教育是体育教学改革的基本要求。文章采用理论与实践相结合的方法,从素质教育的涵义出发,论述了体育教学中实施素质教育的途径与方法。

达斡尔族传统体育项目在高校体育教学中的开发与应用

达斡尔族传统体育项目在高校体育教学中的开发与应用,不仅可以丰富高校体育教学内容,而且可以促进达斡尔族传统体育项目的传承与创新。通过对达斡尔族传统体育项目及其特点的探讨,提出从课堂教学、课外活动和体育俱乐部等途径发展达斡尔族传统体育项目,并针对存在的问题,提出了对策性建议。

高校体育实施健康教育初探

高校体育教学改革提出了在体育教学中实施健康教育的要求,即通过体育教学对学生进行全方位的教育。但如何更好的实施健康教育,目前全国没有一个统一的规定和要求,本文就实际体育教学中存在的一些问题,提出自己的建议。