两种医学模式的比较

不同的时代,有着不同的医学模式,一种新的医学模式的产生标志着医学进入了一个新的历史发展阶段。而医学工作者都将在这种新的医学模式,即理论框架和其思维的指导中,来组织他们的知识和经验。从而推动医学事业不断向前发展。

搞好医学心理学教学的实践

医学心理学已经成为高等医学院校的必修课 ,并且列为执业医师考试科目 ,但是许多教师都没有受过医学心理学教学方面的专业训练 ,因此 ,经验的交流是十分重要的。本文根据作者十余年的教学经验 ,对医学心理学教师应具备的条件和医学心理学的教学方法进行了系统的论述 。

心理卫生选修课对大学生心理健康的影响

目的 伴随医学教育工作的发展 ,我院于 1999年在校内为低年级本科学生开设了心理卫生选修课 ,本次研究要了解此门课程对学生心理健康状况的影响。方法 采用症状自评量表 (SCL -90 )、Zung氏焦虑量表 (SDS)、Zung氏抑郁量表 (SAS)对学生在开课前后进行测评 ,并对参加选修课与未参加先修课的学生进行比较。结果 学习后医学生的心理健康水平都有了明显的提高。

心理咨询与心理治疗的发展概况

一、心理咨询与心理治疗的形成与发展 (一)心理咨询的形成与发展咨询的开始,主要涉及人类生活的两大部分,即青年的职业发展(职业咨询)和家庭的有效功能(家庭咨询)。 1.职业咨询咨询开始称为辅导,职业咨询也称职业辅导,始于美国。1895年在旧金山成立了最早的职业辅导计划中心。而后由潘慎思(Frank Parsons)所倡导,于1908年建立了波斯顿职业局,以协助青年解决职业问题。其方法还仅限于收集与传播职业资料。

中国心理咨询发展误区论

如果从弗洛伊德的工作算起,心理咨询在国外已有近百年的历史,但是在国内,科学意义的心理咨询的出现还是近10年的事情。中国心理咨询虽然起步较晚,却表现出了迅猛发展的势态。1990年中国心理卫生协会成立了心理治疗与心理咨询专业委员会,有关心理治疗与心理咨询的研究报告逐年增多,心理咨询门诊如雨后春笋。

性别、年级、人格特征与大学生自我同一性发展关系的研究

以大一 (96人 )、大二 (71人 )、大三 (72人 )年级学生为被试 ,探讨了性别、年级、人格特征与大学生自我同一性发展的关系。结果 :1)大学生自我同一性发展存在性别和年级的差异 ,从大一到大三 ,男生呈高低高的模式 ,女生则表现为高低低的特点 ;2 )大学自我同一性的发展存在着人格上的 ,外向者高于内向者 ,情绪稳定者高于情绪不稳定者。

高血压病患者数字符号转换测验结果分析

数字、符号转换测验(SDMT)是神经心理学单项测验,是测查记忆、反应速度等“液态智力”的良好指标。本文采用SDMT对50名高血压病患者,70名正常人进行了测验,结果高血压病患者的“液态智力”较正常人减退,病程在5年以上者减退明显。说明SDMT对高血压病患者脑功能测查和制定康复计划有意义。

超常态的神经质特点可能是中国神经症和心身疾病患者共同的人格特征

一、问题的由来关于人格和疾病关系的探讨,其历史可以追塑到西方的古罗马时代和中国的古代。但是采用量化的手段对此进行客观的研究还是近50年的事情。纵览该领域的研究状况,可以看到两种不同的研究方向:其一是探讨患某一种疾病的人其共同的人格特征是什么。这类研究历史悠久,时至今日已流传着许多关于某一种疾病和某一特定的人格相对应的说法,虽然这类研究的共征性还有待于提高,但对于许多疾病来说,的确存在这种对应关系。

神经衰弱病人记忆和情绪障碍的对照研究

对38例神经衰弱病人进行了记忆和情绪的测试,结果表明:部分病人的确存在明显的记忆障碍,具体表现在平均记忆商数、指向记忆及无意义图形再认分测验的成绩明显低于对照组。文化程度高的病人记忆障碍不明显;病人组的SDS、SAS得分明显高于对照组,记忆商数与SDS、SAS得分之间不相关。