如何提高临床生物化学检验实验课教学质量

临床生物化学检验是医学检验专业的核心课程,专业性强,授课方法灵活、多样。实验教学是该课程教学的重要内容。要提高临床生物化学检验实验课教学质量就得改变以往旧的教学体制和教学内容,及时吸收新的科学技术和社会发展最新成果,提高学生的操作技能,培养学生的创新意识,为培养适合时代需要的新型检验人才打下良好的基础。

创新与探索——高校课堂教学改革

目的:我国高等医学院校在教育教学理念、课堂教学方法、教学方式等方面已不能适应新形势要求。需要积极探索高等医学教育课堂教学理念,提高课堂教学的有效性。方法:通过对医学课堂教学现状的分析,提出课堂教学改革,更新授课内容,改变授课方法与方式,培养学生的主动性与独立性。结果:通过多种方法的综合运用,课堂授课效果明显提高。结论:积极探索课堂教学改革,以期不断提高教学的水平与效率,实现高等医学教育教学的科学运行,为社会主义现代化建设事业输送更多的高素质医疗卫生人才。

改进生物化学实验教学质量的方法分析

目的探讨改进生物化学实验教学方法策略。方法通过将生物化学实验教学与生活经验相结合,提高学生学习兴趣;充分发挥思维导图和TBL教学法等教学方法的优势,帮助学生有效把握课程知识体系。结果通过改进教学方法,能有效提高生物化学实验教学效果。结论通过充分调动起学生的学习兴趣和热情,改进教学方法,能使学生对生物化学实验课由"被动学习"向"主动学习"转变,促使其主动融入课堂,提高课堂教学质量。

优化课堂教学 提高教学质量

目的:优化课堂教学,提高教学质量,提高教学效率。方法:在优化课堂教学的过程中,注意教学内容的创新,注重提问;内容的讲解中增加各学科的连续性,知识点的序贯性,同时充分运用多媒体教学。结果:教师在授课过程中注意内容更新,注意授课方法,运用现有上课条件,充分发挥多媒体教学的优越性。结论:优化课堂教学主要从把握新知识点的能力、提高因材施教的能力、提升教学氛围、优化教师提问的能力和发散思维等方面来完成,能提高学生学习的主动性、创造性。

基因表达谱中特征基因选择的几种方法比较研究

基因表达谱芯片技术的产生,为复杂疾病致病机理的研究提供了一个全方位的视角。从大量的基因表达谱芯片数据中挖掘有用的信息,特征选择技术起到了关键的作用。对当前基因芯片数据的特征选择方法和各种学习器效能进行了综述,并通过说明各种特征选择方法的具体情况来比较它们的优劣性,最终得出从特征自身特点出发的特征选择法可获得较好的分类效能和生物医学的应用。