医学院校职业生涯规划教育全程化教育体系构建探索

随着我国高等医学教育由"精英化"向"大众化"的逐步转变,医学生的就业难问题愈发突出,进一步探索适合医学生职业发展的生涯教育模式,是解决医学生职业发展困惑,增强医学生核心竞争力,破解医学生就业难题的根本出路。该文针对医学生职业发展面临的挑战和机遇,提出医学生职业生涯规划教育全程化教育体系,结合医学生的专业特点,分阶段开展不同的理论及实践教育教学活动,从根本上促进医学生的职业发展。

齐齐哈尔市居民就诊意愿及分级诊疗制度的患者满意度评价

目的探讨分级诊疗制度的患者满意度评价,为推进分级诊疗制度提供参考依据。方法采用偶遇法抽样,于2021年8—10月抽取齐齐哈尔市城乡居民1549名,采用问卷调查法对其分级诊疗的意愿和满意程度进行调查分析。结果分级诊疗制度知晓率为51.8%,差异医保报销制度知晓率为50.8%;在非急症、慢性病方面,选择基层卫生服务机构的构成比分别为46.5%和48.6%,而疾病处于非急性期,愿意回基层卫生服务机构的人群占65.5%。分级诊疗的满意度水平整体较低,最高为对专家诊疗的满意度程度,达到了88.6%,其次为三级医疗机构就诊满意度和基层卫生服务服务态度满意情况,均为73.2%。而满意度最低的为各级医疗机构的报销比例,满意度仅有29.8%,而不满意率高达45.4%,其次为反复检查情况,满意度仅为44.8%。结论在齐齐哈尔市居民就医意愿和满意度方面,分级诊疗知晓情况和满意水平均较低,分级诊疗制度还应继续强化教育,加强基层卫生服务机构建设。

应用型医学院学生创新创业教育培养路径——评《医学生创新创业基础教程》

近年来,许多应用型医学院致力于推动医学生创新创业的发展,并且取得了明显的成绩。然而创新创业教育需要整合学校的教学理念以及学生个体的发展特性,在此过程中会存在一些困境,导致应用型医学院创新创业教育缺乏实际性,难以取得明显成效。2021年8月,科学出版社出版了汪小平、李禄峰联合编著的《医学生创新创业基础教程》,该书立足医学领域创新创业。

基于因子分析研究应用型医学院校学生职业选择的影响因素

在面临规培的大环境下,基于因子分析,调查应用型医学院校学生未来职业选择的影响因素。调查结果显示,在医学生职业选择过程中,影响他们职业选择的因素有职业认同的四个维度:职业行为、职业情感、职业认知以及职业价值观。因此,职业认同是个体专业学习和职业选择的重要影响因素。

探析医学院校思想政治教育与医学职业精神培养

良好的思想政治素养是医学生最基本的道德修养,医学生在学习专业技能的同时,也要加强思想政治理论课的学习,提高医学生的思想道德修养,培养医学职业精神。传统的思想政治理论课并不能良好的引起学生的兴趣,因此,要对思想政治理论课的教学模式进行革新,本文就对医学院校学生的思想政治理论课授课的形式改革展开探讨。

医学生职业生涯规划教育的紧迫性及策略分析

当代复杂的社会就业环境、严峻的就业形势以及对职业认知的不明确使得对于医学生进行职业生涯规划教育显得极为迫切和必要。文章结合医学生专业特性,从医学生就业的困境出发,在分析医学生就业现状的基础上,阐述医学生职业生涯规划教育的紧迫性,并提出加强医学生职业生涯规划教育的有效途径。

疫情期间医学生“项目+竞赛”学习模式探索

疫情期间,通过更新观念、规范制度、积极参与、注重反馈,采取“项目+竞赛”学习模式。研究分析了“项目+竞赛”学习模式在开展创新创业教育实践中的作用,探讨了以“项目+竞赛”为载体的高校实践性创新创业教育模式,逐步完善医学院校创新创业实践教学体系,为推进深化高校创新创业教育改革提供有益参考。

建设性后现代主义视阈下医学生职业生涯规划教育探究

当代复杂的社会就业环境、严峻的就业形势以及对职业认知的不明确使得对于医学生进行职业生涯规划教育显得极为迫切和必要。建设性后现代主义作为建立在过程哲学基础上的当代哲学文化思潮,它对于教育价值和意义的思考有助于在世界观和方法论层面上提升我们对当前教育的反思能力,对于思考医学生职业生涯规划教育模式具有重要的启示作用。

文化自信对医学生隐性职业素养形成和培育的作用研究

医学生隐性职业素养在处理医患关系与培育和谐社会氛围中发挥着重要作用。从目前医学生隐性职业素养现状调查分析来看,除了沟通能力、思辨能力等基本技能之外,医学生本身的文化涵养和文化自信对医生队伍的素质建设也起到相当关键的作用。从医学生隐性职业素养现状调查分析入手,探索文化自信建设对其职业素养培育的积极作用,提出一系列通过强化文化自信以提高医学生隐性职业素养的建议。

317护平台高品质健康宣教在临床科室中的应用

“317护”平台因其便携性、精准性和可控性成为临床科室内进行健康宣教新的着眼点,为患者、患者家属、医护人员提供了新的解决方案。通过“317护”平台,结合AM高品质健康宣教,在临床科室中开展应用,以此改变传统的健康宣教模式,提升健康宣教质量,提供优质护理。

基于混合式学习的职业生涯规划课程设计探索

混合式学习是深化教育改革,促进教学理念和方法向多样化、多元化发展的一个新趋势。以医学生职业生涯规划课程为例,探讨混合式学习在该门课程中的教学设计以及应用。通过分析混合式学习的理论依据、应用现状及问题,提出本轮课程改革中,齐齐哈尔医学院应用蓝墨云班课为载体开展混合式教学的课程设计框架。

基于地域文化资源视角培育大学生文化自信的创新路径研究——以黑龙江省为例

文化自信是"四个自信"的主要内容之一。作为未来社会发展的主要参与者,新时代大学生的文化自信影响着他们的"三观",影响着他们的思维模式和行为方式,因此,新时代大学生的文化自信培育工作必要且重要。以黑龙江省为例,从利用好地域文化资源的角度,探讨高校对大学生文化自信培育的创新路径。

新媒体时代大学生思想政治教育研究

新媒体时代,高校学生接触新事物的频率变得更高,心态发生前所未有的变化。因此,高校应综合分析新媒体时代思想政治教育面临的机遇和挑战,进而利用新媒体技术做好思想政治教育工作。

成人教育与创新创业教育融合发展研究

在"大众创业万众创新"国家政策指引下,成人高等教育迎来新的发展机遇。本文探讨成人高等教育与创新创业教育有效融合发展研究,从研究成人高等教育与创新创业教育发展的发展现状,分析当前制约二者融合发展的主要问题因素,并提出成人高等教育与创新创业有机融合的建议,从而促进成人高等教育与创新创业教育的融合发展对我国社会经济发展和成人高等教育自身完善具有很重要的实际意义,也为成人高等教育培养创新创业人才提供可借鉴经验。

“双创”背景下高校成人教育发展路径探析

在"大众创业、万众创新"的背景下,许多学者都焦距在创新创业教育与成人高等教育融合发展的问题,但在高校成人教育人才培养仍然存在着面临转型的发展的难题、成人教育与创新创业教育融合的难题等一些亟需解决的问题。本文针对在"双创"背景对高校成人教育的提出了高校成人教育人才培养的对策。