提高学生对医学机能实验操作的积极性

机能实验课程是一门跨学科、多层次、综合性的实验教学课程,是学生接受锻炼和提高实践能力的课堂,对实施素质教育和培养学生动手操作能力起到重要的作用。因此,提高学生进行机能实验操作的积极性对于机能实验课的开展极其重要。本文阐述了影响学生进行机能操作的因素,并针对这些因素采取了合理的、行之有效的措施,以确保机能实验课的顺利展开。

依达拉奉预处理对兔肺缺血再灌注损伤后肺水肿的影响

目的探讨依达拉奉对兔肺缺血再灌注损伤后肺水肿的保护作用及可能机制。方法建立兔肺缺血再灌注动物模型。家兔40只,随机分为4组。ED组和VC组分别给予依达拉奉和维生素C预处理;CO组行左肺缺血再灌注;SH组只开胸并带套。各组在缺血1 h并再灌注2 h后分别检测SOD、MDA、iNOS和eNOS。取部分左肺下叶,测量肺W/D、肺含水量和MPO。静注伊文思蓝,比较通透性。结果再灌注后ED组的SOD、eNOS高于VC组和CO组;ED组的MDA、iNOS、肺W/D、肺含水量、MPO及伊文思蓝含量低于VC组和CO组。结论依达拉奉能减轻肺缺血再灌注损伤后肺水肿的程度,具有肺保护作用。