医学物理学开放性实验教学模式探索

开设医学物理学开放性实验是培养医学技术相关专业科研创新能力的重要途径。按照全国教育大会精神,以学生发展为本,改革医学物理学实验课程内容结构和授课模式,营造科研创新氛围,培养学生的创新意识和科研能力,以适应建立国家创新教育体系的需要。具体来讲,以《医学物理学》本科教学理论课程为载体,依托学院医学影像与生物医学工程实验教学中心平台进行开放性实验教学。以学院教师课题为推动力,充分结合原有的实验室开放项目和学院网络资源,完善可以开展学生开放性实验的实验室。通过师生共同努力,力求发挥学生在实验课程学习中的积极性和创造性,激发学生科研兴趣,初步培养学生的科研能力,为后续专业课程学习奠定基础。

医学物理学实验探究式教学模式探索

探究式教学模式的运用可以培养学生的探究和创新精神。本文通过对这种模式的主要思想与目的、医学物理学实验中这种模式的设计和在这种模式中对教师的要求三方面问题的阐述,详细介绍了探究式教学模式在医学物理学实验中的应用。

基于“问题-协作-探究”模式的医学物理学教学模式探索

目的探讨"问题-协作-探究"模式在医学物理学教学中的应用效果,提高医学物理学的教学质量,增强学生综合分析能力和实践能力。方法将医学影像学专业学生分为两组,实验组采用"问题-协作-探究"模式教学,对照组采用传统讲授模式教学。在课程结束后,比较学生期中考试和期末考试理论课成绩,同时进行问卷调查。结果两组学生成绩进行分析,表明实验组学生成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在调查问卷的各项指标中,实验组反馈效果也均好于对照组(P<0.05)。结论 "问题-协作-探究"模式教学有效提高了医学物理学教学效果。

充分利用多媒体技术 提高医学物理学教学质量

随着信息技术的飞速发展,特别是计算机技术在教学过程中的推广使用,多媒体技术已经成为现代化教学手段的重要组成部分.文章从三个方面阐述了〈医学物理学〉课程引进及如何合理的运用多媒体技术,以达到优化课堂教学效果、提高教学质量的目的.

关于对医学物理学实施双语教学的探讨

本文简述了在医学院校实施医学物理学双语教学的目的和意义,介绍了我校在医学物理学双语教学中的做法和体会,并对我校医学物理学双语教学未来的发展提出了几点建议。

“问题-协作-探究”模式在医学物理学实验教学中的应用

"问题-协作-探究"模式教学有利于医学生全面素质培养。在针对医学专业学生的教学过程中,有同学对物理学课程有畏难情绪,考试成绩也较低,这也是医学生物理教育领域面临的共同难题。这也在一定程度上说明,传统的教学方式存在一定的缺陷,不能帮助学生更有效地学习。该文分析了当前医学物理学实验的现状和存在的主要问题,详细论述了"问题-协作-探究"模式教学的流程。并分析了落实"问题-协作-探究"模式教学在医学物理学实验中应用所要解决的主要问题。

开放医学物理学实验 提高学生综合能力

医学物理学实验是医学院校本科学生入学后最先接触到的实验课程,它培养了学生的基本实验意识和实验技能,若在实验开设时采用开放实验的形式,可以大大提高学生的综合能力,为学生今后学习其他实验课程奠定良好的基础。

在医学物理学课件中灵活运用Flash

为弥补Powerpoint动画效果表现不足的缺点，人们经常需要在Powerpoint中运用Flash文件。文章通过对Powerpoint中Flash文件的插入、修改、剪裁和播放控制方法的介绍，使教师们可以在医学物理学课件中灵活运用Flash，达到增强课件表现力的目的。

医学物理学开放实验模式探索

医学物理学实验是医学院校学生入学后最先接触的实验课程。若在实验开设时融合一定项目的开放实验,就可以达到在实验中除了培养学生的基本实验技能外,还可使学生的综合实验能力得到提高的效果,为学生今后学习其他实验课程奠定了基础。

基于网络环境的医学物理学教学模式探索

目前,我国教育从应试教育向素质教育转变,21世纪的大学生应注重创新精神和实践能力的培养。因此,我们探索在医学物理学的教学中采用基于网络环境的新型教学模式。本文介绍了这种教学模式的构建、优势以及模式中教师角色的转变。

网络环境下医学物理学探究式教学模式初探

目前,我国教育从应试教育向素质教育转变,探究式教学模式的运用可以培养学生的探究和创新精神。本文通过对这种模式的主要思想与目的、医学物理学中这种模式的设计和在这种模式中对教师的要求三方面问题的阐述,详细介绍了探究式教学模式在医学物理学中的应用。

低频电流下人体阻抗模型的研究

目的:探讨低频电流(f<1000Hz)下人体阻抗的模型。方法:采用串联电路法测量94名男性在不同频率电流下人体手臂阻抗的大小。结果:随着电流频率的增加,人体阻抗呈现下降趋势。结论:人体阻抗模型可以认为是由电阻和电容组成的复杂的串并联电路,因而具有容抗的性质。

葛根异黄酮对MPP^+诱导的PC12细胞P53 mRNA表达的影响

目的观察葛根异黄酮对甲基-苯基-吡啶离子诱导的帕金森病细胞模型P53基因表达的影响。方法将葛根异黄酮溶解在培养基使终浓度为50mg·L-1、100mg·L-1和200mg·L-1。并设不加药物的阴性对照组。PC12细胞与葛根异黄酮共孵育30min后,加入含250μmol·L-1MPP+的DMEM培养基,继续孵育96h。采用实时定量RT-PCR法检测P53基因表达。结果与对照组比较,MPP+组P53 mRNA表达上调(P<0.05),各浓度的葛根异黄酮组P53 mRNA表达下调(P<0.05)。结论葛根异黄酮对甲基-苯基-吡啶离子诱导的帕金森病细胞模型P53 mRNA的表达具有下调作用。

低频电流下人体阻抗特性的研究

目的探讨在低频电流(f<1000Hz)下人体阻抗的的特性。方法采用串联电路法测量94名男性和122名女性在不同频率电流下的人体手臂阻抗的大小。结果随着电流频率的增加,人体阻抗呈现下降的趋势;同等频率下,人体阻抗男性略大于女性。结论人体阻抗具有容抗的特点;皮肤阻抗远大于皮肤下其他组织阻抗。

抗菌肽Cn-AMP2双靶点抗菌机制的光谱学研究

目的合成抗菌肽Cn-AMP2并用光谱学方法研究其抗革兰阴性菌和革兰阳性菌的作用机制。方法通过Fmoc固相合成的方式制备抗菌肽Cn-AMP2并测定抗菌肽Cn-AMP2对不同菌株的最低抑菌浓度。使用圆二色光谱法测定抗菌肽Cn-AMP2在不同缓冲溶液体系中的二级结构;以N-苯基-1-萘胺为探针进行细胞外膜渗透性实验。以溴化乙锭为荧光探针,通过肽与DNA竞争结合荧光光谱研究抗菌肽Cn-AMP2对细菌基因组DNA作用。结果通过Fmoc固相合成制备的抗菌肽Cn-AMP2经高效液相色谱纯化后,质谱测定分子量为1 266.40Da,表明合成无误。对革兰阴性菌和革兰阳性菌均具有较强的杀伤作用。针对不同菌株,最低抑菌浓度MIC为50.0~100.0μg/mL。在圆二色光谱测定结果表明抗菌肽Cn-AMP2为螺旋结构多肽。在模拟的疏水环境下,其摩尔椭圆率为-2 548 degree·cm^2·dmo^l(-1)。在细菌外膜渗透性实验表明细胞膜是抗菌肽的作用靶点。抗菌肽Cn-AMP2与基因组DNA具有结合能力,表明基因组DNA也是作用靶点。结论抗菌肽Cn-AMP2通过作用于细胞膜和基因组DNA产生抗菌作用。

抗菌肽AN5-2与大肠杆菌基因组DNA相互作用的光谱研究

目的:研究抗菌肽AN5-2与大肠杆菌标准株基因组DNA的相互作用。方法:测定抗菌肽AN5-2对大肠杆菌标准株的最低抑菌浓度(MIC)后,通过紫外光谱,圆二色光谱和荧光光谱研究AN5-2与大肠杆菌标准株基因组DNA的相互作用。结果:抗菌肽AN5-2对大肠杆菌标准株的最低抑菌浓度为10μg/ml。通过紫外光谱,圆二色光谱和荧光光谱研究了AN5-2与大肠杆菌标准株基因组DNA的相互作用,证明了AN5-2与大肠杆菌标准株基因组DNA可以结合,从而抑制细菌的生长。从分子水平上初步阐述了抗菌肽AN5-2与大肠杆菌标准株基因组DNA的作用模式,为深入研究抗菌肽AN5-2的作用机理奠定了基础。结论:抗菌肽AN5-2的作用靶点为基因组DNA,抗菌肽AN5-2通过与基因组DNA的相互作用而产生抑菌活性。

测定红细胞膜脂流动性的荧光偏振法和激光喇曼光谱法的比较研究

红细胞膜脂流动性的研究日益受到人们的重视。本文以老化红细胞和年轻红细胞为实验对象,对测定膜脂流动性的荧光偏振法和激光喇曼光谱法进行了分析比较。指出:测定红细胞膜脂流动性以荧光偏振法较为理想。