“三导向”人才培养模式下教师集体备课评价与实施——以齐齐哈尔医学院为样本

齐齐哈尔医学院2011年开始实施"三导向"人才培养模式,在教师培训、教师发展、教师授课、课程整合等方面进行了多方面改革,取得了一定的可喜成绩,同时受到了国内同行的广泛认可。但是,在教师集体备课评价与实施方面还一直沿用陈旧的评价方法和实施过程,没有积极反映出"三导向"人才培养模式各方面具体表现的评价效果。为了进一步积极推进齐齐哈尔医学院"三导向"人才培养模式教师集体备课评价与实施,确保齐齐哈尔医学院"三导向"人才培养模式的集体备课评价有效效度,同时还可以积极掌握、分析自己的优势与不足,以此达到对多数教师起到积极鼓励的效果,进而促使齐齐哈尔医学院教师的综合素质全面发展。

“三导向”人才培养模式下教师发展的研究与实践——以齐齐哈尔医学院为样本

齐齐哈尔医学院自2011年开始实施"三导向"人才培养模式,探索实施以教师综合能力提升为目标的教学改革,在教师发展、教师授课质量等方面取得了较好的成绩。为进一步落实"三导向"人才培养模式,开展了基于"三导向"人才培养模式下教师发展研究与实践,同时新修订了关于教师发展的评价指标体系,用以分析教师发展过程中自身的优势与不足,以此促使教师全面发展。

医学院校支持社会心理服务体系建设研究

社会服务是高校肩负的重要使命之一,随着高等教育迈入高质量发展的新时代,社会服务能力水平的高低,日益成为影响高校声誉和发展的重要因素。构建高校支持社会心理服务体系建设共同体,精准提供切合国家战略发展利益的社会服务,不仅是全面推进高校社会服务的职能使命,也是促进地区经济建设和社会发展的必要举措。

医学院校无机化学课程混合式教学中融入课程思政的应用研究

目的:探讨在医学院校无机化学课程中融入课程思政的教学效果。方法:选取2019级和2020级药学类本科生为研究对象,比较两组学生对思政教育的满意度和学习效果。结果:试验组学生的学习兴趣更加浓厚,成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于云班课开展融入课程思政的无机化学混合式教学能充分调动学生的学习兴趣,有效提高学生的自主学习能力,达到了课程立德树人的目标。

基于多重换位思考下病理学课程思政的设计与实践

探讨多重换位思考下病理学课程思政的设计与实践,旨在通过不同模式的应用提升病理学课堂育人功效,培养医学生的综合素质及执业能力,提高岗位胜任力,实现立德树人的目的。

齐齐哈尔市7～9岁儿童乳牙及第一恒磨牙龋病流行病学调查

目的了解齐齐哈尔市7~9岁儿童乳牙及第一恒磨牙龋病流行情况,以期为该市儿童口腔病防治工作提供参考依据。方法于2017年12月—2018年6月采用分层整群随机抽样的方法,抽取齐齐哈尔市富拉尔基区8所小学,每所学校抽取二年级学生880名进行乳牙及第一恒磨牙龋病的流行病学调查。结果①880名儿童中乳牙患龋率为84.20%,龋均为(5.03±1.78),且随着儿童年龄的增长乳牙患龋率显著增长,差异有统计学意义(P<0.05);②第一恒磨牙萌出率98.86%,且男生与女生之间的第一恒磨牙萌出率比较,差异无统计学意义(P>0.05);③第一恒磨牙患龋率为21.02%,龋均为(0.82±0.27),且女生第一恒磨牙患龋率明显高于男生,差异有统计学意义(P<0.05)。经Spearman相关性分析发现,乳牙患龋与第一恒磨牙患龋呈正相关性,差异有统计学意义(P<0.05)。结论齐齐哈尔市7~9岁儿童乳牙及第一恒磨牙龋病发生率较高,且乳牙患龋是第一恒磨牙患龋的危险因素,因此应重视儿童乳牙龋病筛查,早期防龋。

精准诊断背景下病理学实验技术课程混合式教学的设计与实践

为解决传统医学教学模式下的病理学实验技术“痛点问题”,将精准诊断理念与病理学实验技术混合式教学模式相融合,从新理念入手融合新知识、新技术打造全新授课模式,通过教学内容,教学方法,高阶学习,课程思政,评价和反馈等方面进行全新设计与实践。实践表明该设计提高了教学质量,促进了病理学人才的专业素养和执业能力。

以“岗位胜任力”为导向的培养模式在病理学实习中的构建探究

实习阶段的培养是医学教育的重要组成部分,本校五年制临床医学专业病理学方向在实习培养中,注重培养业务能力、社会适应能力较强的应用型病理人才。岗位胜任力包括临床技能与医疗服务能力、核心价值观与职业素养、疾病预防与健康促进能力、人际沟通能力、信息与管理能力、医学知识与终身学习能力、团队合作和科学研究的能力,本研究旨在探索和构建一种以“岗位胜任力”为导向的实习培养模式,培养和训练病理学方向实习学生认识和理解岗位的需求,调动自身知识和能力主动适应和契合岗位的需求,并不断谋求发展和完善。

口腔组织病理学知识链条化教学模式初探

目的:探讨知识链条化教学模式在口腔组织病理学的应用效果。方法:对原有教学内容进行以知识链为中心的模块式整合,实验组采用此种新的模式教学,对照组为传统模式。课程结束后对两组教学效果进行主、客观评价。结果:实验组学生的考试成绩及学习能力显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于知识链条化的教学模式在口腔组织病理学中的应用获得了良好效果,具有实效性和可行性。

全媒体时代网络舆情对大学生价值观的影响及引导探究

网络舆情是社会舆情在网络空间的映射,是社会舆情的直接反应。随着全媒体时代的到来,网络舆情的出现像是一把“双刃剑”,对大学生的价值观产生了深远的影响。本文考察了全媒体时代网络舆情对大学生价值观的影响以及引导策略,力求帮助大学生树立正确的价值观,科学、理性地面对网络舆情,进而为校园和谐稳定做出积极贡献。

模块式整合的口腔组织病理学教学效果分析

口腔组织病理学是口腔专业的基础医学与临床医学之间的重要桥梁学科,课程特点是在形态学基础上具备较强的理论性、实践性及专业性。因此,学生学好该课程至关重要;当然,达到良好的教学效果更是教师不可推卸的责任。为了提高教学质量,获取良好的教学效果,进行了探索式的教学内容的模块式整合;并详实地分析了模块式整合教学模式的实施过程及其获得的效果。

基于超星学习通BOPPPS的线上线下混合教学模式在外科学教学中的应用价值分析

目的对基于超星学习通BOPPPS线上线下混合教育模式在外科学教学中的应用效果分析。方法筛选2020级医学本科生进行研究,设定为研究组(n=175),给予基于超星学习通BOPPPS线上线下混合教学模式,与2019级医学本科生以传统教学模式的参照组(n=175)对比,对学生在不同模式教学下的成绩、学生对教学模式的评价、学生思维能力进行对比。结果研究组学生理论知识和实践技能成绩优秀率、及格率高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组对教学模式的评价方面,认可率高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)(参照组对网络学习能否提高解决问题的能力、对网络课程资源建设的满意度、结合网络学习能否提高自主学习能力、能否提高对知识的学习兴趣、能否提高团队沟通和协作的能力、结合网络学习能否提高学习效率这些方面的认可率分别是63.43%、67.43%、70.86%、81.14%、78.86%、81.71%,研究组分别是86.86%、87.43%、85.71%、88.00%、88.57%、91.43%);学生思维能力评分方面,两组后测评分均高于前测,研究组后测各评分高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于超星学习通BOPPPS线上线下混合教学模式效果显著,提高学生理论成绩和实践技能,提高学生自主学习能力和兴趣,开拓思维,使教学质量提高。

“三导向”培养模式下医学生创新研究计划实践

按照我校"三导向"培养计划,在基础学习阶段的医学生中开展创新研究项目,让学生早期接触科研,不仅激发其科研兴趣,培养综合能力,促进理论学习,而且有助于教师的教学和科研工作。通过创新研究项目培养学生创新精神和实践能力,对于推动创新型医学人才培养具有重要意义。

AMP活化的蛋白激酶作为心力衰竭治疗靶点的相关研究

心力衰竭是近年导致死亡的主要原因之一,其发病原因与心肌的能量代谢有重要联系。AMP活化的蛋白激酶(AMPK)作为重要的能量代谢激酶,广泛存在于真核生物中。AMPK在能量代谢调控中发挥重要作用,是调节心肌代谢的重要角色。肝激酶B1、钙/钙调蛋白依赖性蛋白激酶激酶β以及胞内ATP水平的变化均可激活AMPK。激活的AMPK可调控糖脂代谢,并调节线粒体及自噬等,以改善心力衰竭患者的预后。此外,部分AMPK激动剂类药物具有通过激动AMPK改善心力衰竭的潜力。因此,对AMPK作为心力衰竭治疗靶点的研究有重要意义。

基于在线教育平台的BOPPPS教学法在外科学教学中的应用

目的探讨在线教育平台的BOPPPS教学法在外科学教学中的实践效果。方法研究对象为2022年3—12月在齐齐哈尔医学院接受外科学教学的70名本科学生,其中2022年3—6月接受教学的35名学生作为对照组,2022年9—12月接受教学的35名学生作为研究组。对照组采用传统的教学方法,研究组在传统教学基础上开展基于在线教育平台的BOPPPS教学法。教学结束后,对2组学生进行理论考试、操作考试和病例分析的考核,并分发《医学生外科教学知识应用能力自我评价》《医学生评判性思维能力自我评价》和《外科学教学质量》调查问卷,学生自行填写。结果研究组学生的理论考试、操作考试和病例分析成绩分别为(89.09±4.77)分、(88.86±4.95)分、(88.94±4.73)分,均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。在知识应用能力自我评价方面,研究组学生在诊断、治疗计划制定、技术操作、风险评估、并发症处理和器械/设备使用方面的评分分别为(3.83±0.79)分、(3.91±0.78)分、(3.86±0.81)分、(3.94±0.80)分、(3.97±0.79)分、(3.94±0.87)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。评判性思维能力自我评价结果显示,研究组学生在信息分析、逻辑推理、自我反思、评估与判断、决策能力和概念形成方面的评分分别为(3.94±0.87)分、(3.86±0.77)分、(3.77±0.84)分、(4.11±0.80)分、(4.09±0.89)分、(4.00±0.87)分,高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学质量问卷调查结果显示,研究组学生对各方面教学质量评价项目的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于在线教育平台的BOPPPS教学法在外科学教学中取得了良好的效果。

乳腺癌组织中紧密连接蛋白CLDN6、基质金属蛋白酶2和Snail的表达及临床意义

目的分析乳腺癌组织及癌旁正常乳腺组织Claudin6、MMP2及Snail的蛋白水平,三者在乳腺癌组织中表达的相关性,上述三种蛋白表达与患者病理分期、淋巴结转移、肿瘤大小和年龄的相关性。方法选取2021年8月—2022年7月本院病理中心的38例乳腺癌和24例癌旁正常乳腺组织标本,采用免疫组化Sp法进行实验研究,检测Claudin6、MMP2及Snail的表达情况;分析乳腺癌组织上述三种蛋白表达及其与临床病理特征的相关性。结果癌组织中Claudin6阳性率较正常组织低,差异显著(P<0.01);癌组织中MMP2和Snail阳性表达率较正常组织高,差异具有统计学意义(P<0.05)。癌组织中Claudin6与MMP2表达呈负相关(P<0.01),Claudin6与Snai表达呈负相关(P<0.001),MMP2与Snail表达呈正相关(P≤0.001)。Claudin6、MMP2和Snail的表达水平与病理分期、肿瘤大小和患者年龄均不相关(P>0.05);淋巴结转移病例Claudin6阳性率显著低于无淋巴结转移病例(P<0.01);相反,淋巴结转移病例MMP2和Snail阳性率明显高于无淋巴结转移病例(P<0.05)。结论Claudin6蛋白在乳腺癌组织中低表达、MMp2及Snail蛋白在乳腺癌组织中高表达,在乳腺癌组织中Claudin6与MMP2蛋白、Claudin6与Snail蛋白表达均呈负相关;MMP2和Snail蛋白表达呈正相关。淋巴结转移病例CLDN6阳性率显著低于无淋巴结转移病例;淋巴结转移病例MMP2和Snail阳性率高于无淋巴结转移病例;推测紧密连接蛋白6可能通过阻断Snail/MMP2信号轴,抑制乳腺癌的上皮间质转化和转移。

基于生物信息学分析的乳腺癌关键基因表达水平的研究

目的通过生物信息学方法对乳腺癌中的关键基因进行筛选,并分析其功能,为乳腺癌的发病机制、诊疗及预后提供新思路。方法从基因表达数据库(GEO)中获取乳腺癌基因表达数据集,通过R软件筛选差异表达基因,利用DAVID数据库进行功能富集分析,通过STRING数据库对筛选出的关键基因进行蛋白相互作用分析,Cytoscape软件对得到的蛋白互作网络(PPI)进行可视化,CytoNCA插件用于计算根据betweenness(介性中间性,BC)排名前20的基因。使用GEPIA2分析基因在乳腺癌中的表达水平。使用Kaplan Meier plotter对筛选出的关键基因进行预后生存分析。结果从基因表达数据库(GEO)中得到GSE42568数据集,使用R筛选获取差异表达基因,得到与乳腺癌存在相互关系作用的1770个基因,其中包括698个上调基因和1072个下调基因。通过DAVID在线数据库进行功能富集分析,富集分析结果显示关键基因主要参与信号转导,ERK1和ERK2级联的正向调控,和对细胞增殖的负调控作用;主要集中在细胞外外泌体、胞外区、质膜及细胞质;发挥蛋白结合,细胞外基质结构成分,钙离子结合等作用;主要富集于PI3K-Akt信号通路、癌症的途径、PPAR信号通路等。STRING数据库用于构建蛋白互作网络,根据betweenness(介性中间性,BC)排名前20的基因有EGFR、FN1、LPAR2、IGF1、FGF7、SPP1、COL1A1、CREB5、ERBB2、COL1A2等。GEPIA2分析并验证前十个基因在乳腺癌中的表达水平,分别为EGFR,FN1,LPAR2、IGF1、FGF7、SPP1、COL1A1、CREB5、ERBB2、COL1A2,其中COL1A2在乳腺癌中呈高表达,IGF1在乳腺癌中呈低表达。预后生存分析结果显示COL1A2和IGF1基因的表达水平与乳腺癌预后生存具有相关性。结论本研究利用生物信息学方法筛选出乳腺癌中的差异基因,为寻找乳腺癌新的治疗靶点提供思路。

AMPK在非酒精性脂肪性肝病发展中的作用

单磷酸腺苷(AMP)依赖的蛋白激酶(AMPK)是生物能量代谢调节的关键分子,通过增加AMP/腺苷三磷酸(ATP)比率而被激活。AMPK蛋白由三个亚基组成,每个亚基都有多个磷酸化位点,在重要分子通路的调节中发挥作用。通过下游蛋白的磷酸化和基因转录的调节,AMPK在代谢周转率高的组织(如肝脏、骨骼肌和脂肪组织)中充当能量稳态的主开关。在慢性热能供应过剩的条件下调节AMPK成为深入了解非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)发病机制的重要研究目标。NAFLD发病机制中的关键过程之一是新生脂肪生成失衡。因此,本综述的范围是提供证据的综合概述,说明AMPK在调节人类NAFLD的具有促进新生脂肪生成中的作用。

Lu_(2)O_(3):Yb,Tm/MC540纳米材料的制备及研究

以水热反应及后续的高温煅烧过程为合成手段,成功制备了Lu_(2)O_(3):Yb,Tm纳米材料。XRD结果显示所得样品为纯Lu2O3晶相。且SEM结果表明所得样品由不规则形状组成,粒径在100nm左右。随后通过搅拌吸附过程负载部花青(MC540)光敏剂,得到Lu_(2)O_(3):Yb,Tm/MC540纳米材料。然后以肺癌细胞(A-549细胞)为模型,研究了Lu_(2)O_(3):Yb,Tm/MC540纳米材料的抗肿瘤活性。结果表明,在650nm的红光照射下,上述材料对肺癌A-549细胞具有明显的光动力杀伤疗效。

MicroRNA-330通过靶向SPATS2/c-myc/p21通路调控乳腺癌的增殖

本研究旨在是深入了解微RNA-330(miR-330)在乳腺癌病理下的作用途径,尤其是它如何影响SPATS2/c-myc/p21的通路从而控制乳腺癌的生长,以及miR-330-3p在癌细胞侵入功能上的影响。方法 创建乳腺癌细胞模型,采集了乳腺癌组织样本,并从其中提取了miR-330的表达水平进行数据分析。转染miR-330及其相关质粒,然后检测SPATS2/c-myc/p21通路中相关蛋白的表达,进一步开展了肿瘤增长的试验。考虑到miR-330-3p对癌细胞渗透能力的潜在影响,使用了95D和95C的癌细胞系,对miR-330-3p mimics和inhibitor进行了转染处理,进而检查了细胞的形态特征,并执行了Transwell的细胞侵袭试验,同时也对这些试验结果进行了对比分析。结果 根据研究,miR-330的呈现程度与乳腺癌的差异、大小、其淋巴细胞转移、远处转移以及T分期等方面的临床和病变特点有着显著的关联性。miR-330-3p mimics的研究结果揭示,95D细胞系的细胞浸润能力有所减弱,而miR-330-3p inhibitor对95C细胞系的细胞浸润能力产生了明显的增强效果。这暗示了miR-330-3时p在癌细胞的侵入及其扩散中有潜力扮演关键角色。结论 miR-330主要是利用SPATS2/c-myc/p21这一通道来调节乳腺癌的增长,但miR-330-3p很可能会显著影响癌细胞的渗透性能。因此,miR-330-3p预计将会是未来乳腺癌治疗研究以及临床实际应用中值得关注的潜在治疗目标。