胃泌素、生长抑素的表达与胃癌生物学行为相关性研究

目的 研究胃癌组织中胃泌素 (gastrin)、生长抑素 (somatostasis,SS)的表达及其与胃癌生物学行为的关系。方法 应用免疫组化SP法 ,对 4 2例胃癌组织中胃泌素、生长抑素蛋白表达进行检测。结果 胃泌素表达水平在胃癌Ⅰ、Ⅱ期与Ⅲ、IV期比较 ,有显著性差异 ,随着胃癌的进展 ,胃泌素的蛋白表达呈递增趋势。胃癌分化程度降低 ,生长抑素蛋白表达减弱 ,即高分化胃癌生长抑素蛋白表达水平显著高于低分化胃癌。结论 胃泌素促进胃癌的生长、浸润和转移 ,而生长抑素则抑制胃癌细胞增殖 ,胃泌素。

WPBL教学在呼吸系统整合课中的应用效果

目的探讨网络环境下以问题为基础的学习（web problem—based learning，WPBL）在呼吸系统整合课中的应用。方法将在齐齐哈尔医学院2014级实验1、2班学生随机分为对照组（48人）和实验组（48人）。对照组实行传统PBL教学。即学生版病例打印纸质资料，每次上课发一幕的纸质材料然后进行讨论。实验组采用WPBL教学，课前网络资源自主学习，课堂播放视频呈现病例情境，提出问题．小组讨论，汇报成果展示。通过PBL评价表、调查问卷和期末成绩评定教学效果。数据采用SPSS19．0统计软件分析处理，组间比较行t检验，计数资料用卡方检验。结果问卷调查显示，实验组学生能更好地理解呼吸系统整合课内容，在提升学习的兴趣、提高临床思维能力、活跃课堂气氛和支持此方法等方面的评价高于对照组。实验组PBL成绩（16．65±2．82）、实验成绩（8．21±0．44）和期末成绩（76．77±12．31）得分高于对照组，组问差异有统计学意义（P〈0．05）。结论WPBL教学明显提高学生学习兴趣和临床思维，可以提高呼吸系统整合课的教学质量。