“三导向”医学人才培养模式提出及指标体系构建

本研究基于应用型本科高校建设和教育部卓越医生教育培养计划试点项目开展的要求，分析了高等医学教育形势与卫生事业发展要求，构建了以医学生岗位胜任力为框架的“三导向”医学人才培养模式。从内部驱动、外部驱动和项目助推阐述培养模式提出的背景；以国家教育方针为依托，从国际先进教育教学理念、理论与标准出发阐释理论依据；从人文素质教育、专业素质培养和身心素质养成揭示培养模式的内涵，构建具有一定可行性和时效性的临床医学人才培养标准、指标体系、实施途径和评价方法等。